点击选择搜索分类
首页 - 主题旅游- 正文
☆☆☆☆☆
||
金秀娟 著
店铺: 中华商务进口图书旗舰店 出版社: 方言 ISBN:9789869556453 商品编码:30113840003 包装:平装 外文名称:當孩子塗鴉時,創意的美學教養從此開始 开本:20开 用纸:轻型纸 页数:192 正文语种:繁体中文 《與孩子的美感對話:當孩子塗鴉時,創意的美學教養從此開始》
作者:金秀娟 譯者:葉雨純 出版社:方言文化出版日期:2018/01/10 語言:繁體中文 ISBN:9789869556453規格:平裝 / 192頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版出版地:台灣
內容簡介
APPLE美學、Google創新,全世界都在推的美感與創造力教育暢銷數萬冊,父母口耳相傳必讀教養經典——韓國政府認定的創新美學教育課程大公開!全球各國教育領域都在提倡美感教育,為什麼?美感教育是孩子成長過程中的重要一步,不僅能激發孩子的創造性思維,還能提升包括同理心、專注力、負責任、獨立自主、主動學習……★ 孩子並非輸在起跑點,而是輸在你的態度父母的「過熱教育」往往讓孩子有壓力;缺乏興趣地被迫學習,只會招來負作用。譬如,很多父母都擔心孩子輸在起跑點,看到別人家小孩上才藝班,也急忙將孩子送去學才藝。不料孩子最後卻成了不快樂的「才子才女」,做任何事越來越不起勁。本書作者,具美術專業的金秀娟老師,看到許多不當的教學方式扼殺了孩子的創意,她開始投入孩童美術教育的工作,發展出一套從「美感教育」中培養孩子創造力的心法:心法1:打造孩子想做出什麼的情境,放手讓他自由發揮心法2:別再用填鴨式教育,給孩子自由思考的空間心法3:找出孩子的興趣,有「欲望」就能全心投入心法4:要求完美是不合理的,試著從孩子的立場與視角來看待事情心法5:就算失敗,也要鼓勵孩子堅持,建立「做就對了」的信念★ 放手讓孩子嘗試,美感教育能發揮天賦孩子遇到困難時,很多父母都會立刻幫忙解決。沒想到卻讓孩子養成依賴,漸漸地不去思考、缺乏判斷力。試著在孩子露出困惑、求救的眼神時,讓他們自己面對問題吧!必要時再予以協助;下指令很簡單,但讓孩子自己想辦法,更能激發能力。美感教育可以培養孩子面對困難的能力。不是要教會孩子使用什麼技法,更不是告訴他們什麼東西該如何畫、如何做;而是透過適性引導,讓孩子的表達欲望和創意達到最大化,繼而挖掘出孩子的潛在能力:創造力GET!養成發想新點子的習慣,不會模仿或背誦他人作品思考力GET!孩子熱愛新奇樂趣,不喜歡重複,拼貼藝術也有新創意感受力GET!參觀美術館、接觸大自然,身歷其境更有領悟溝通力GET!孩子能勇於表達想法,也能採納朋友的意見自信心GET!讚美更能激發實力,即使是荒唐想法也要認可自我挑戰GET!美感教育不是要培養製作能力,而是挑戰新事物的精神★ 12個激發孩子天賦的小祕訣書中分享適用於大多數孩子、父母在家也可以靈活運用的方法,既簡單又容易實行。例如:01準備各種的材料,增加孩子製作的欲望02讓孩子自在地待在房裡獨立作業,別給他必須收拾的壓力03讓孩子在完成的作品中加入文字,有助於邏輯思考04熟悉某種素材後嘗試變形,可以訓練應用能力與創意05再怎麼好笑、不像樣的作品都要大力讚美06讓平面作品立體化,孩子能感受三次元空間概念
本書特色※2002年,文藝振興院(現為韓國文化藝術委員會)選入兒童美術課程※韓國權威教育電視台EBS〈60分父母〉介紹的兒童創意增進讀物
誠摯推薦臺北市立美術館館長 林平國家教育研究院「亞太地區美感教育研究室」主持人 洪詠善臺北市立大學視覺藝術系所退休教授 蘇振明(依姓氏筆劃順序排列)
作者簡介
金秀娟
首爾大學西洋畫學科暨同科系研究所畢業。1997年,設立「腳步聲大的孩子」工作室。2002年,其開發的課程被納入文藝振興院(現為韓國文化藝術委員會)的兒童美術教育課程中,創新的教育內容深受國家機關的肯定。個人與團體作品曾屢次在藝術的殿堂(1993年)與仁寺藝術中心Insa Art Cente(2002年)展出。也撰寫國小、國中、高中美術教科書。現負責「腳步聲大的孩子」工作室營運。著有《黃色畫家—梵谷》、《猜謎畫家—雷內?馬格利特》、《恐龍和螞蟻》、《腳步聲大的孩子更有創意性》等等。
譯者簡介
葉雨純
喜歡沉浸在不同國界的文字中,轉換字裡行間的溫度。譯有《50公分的世界:進入我生命的腦麻小貓,未來》、《今天也是快樂的一天》、《蜷曲的日子也是我的人生》、《人生的八個關鍵字》、《寒天蒟蒻 低GI美味料理》等書。賜教/yopusun/
目錄
二版序 創意起於自發性的態度初版序 成就孩子的無限可能前 言 孩子表達欲望與創意力極大化Chapter1培養美感,先有欲望和自主性01 腳步聲大的孩子更有創意02孩子有欲望,創作讓人耳目一新03 持久力和專注力取決於欲望04 稱讚帶來自信,孩子更勇於表達05渴望自己動手才能獨立創作?06 共同創作,學會互助與體諒Chapter02培養創意,先有表達動機01多看、多讀、多體驗,美感教育的關鍵02 習慣動腦的孩子,非要絞盡腦汁才過癮03想像力和純真,孩子成為畫家的天賦04培養色感,從大自然學習最有效05 顏色接觸越多,色感越豐富06 大張畫紙能養成持久力和專注力07 立體感作品,可以培養空間概念08 拼貼藝術,提升變通性思考力09 多元美感整合力,讓孩子拍部電影吧10孩子越有創意,解決問題的能力越強Chapter03培養夢想,先捨棄僵化與框架01 創造力,來自不受限的思考02父母的從容態度,能守護孩子的純真03沒有絕對的教育方式,老師的變通很重要04適性引導,孩子天賦不會受限05創造一個充滿夢想的地方附錄1:激發孩子天賦的祕訣附錄2:寫給父母和老師的話01蓋上腳印02傾聽孩子分享的故事03教學,就像在製作美味料理04在共學中得到的笑容05老師把我的畫毀了啦!06滾珠遊戲的反擊?07親子美術年齡的共同成長?08增加孩子自信心的作品展09激勵鬥志的禮物後記 繼熱情與感動之後——「愛」
【中商原版】与孩子的美感对话 当孩子涂鸦时,创意的美学教养从此开始 與孩子的美感對話 當孩子塗鴉時, 电子书 下载 mobi epub pdf txt
【中商原版】与孩子的美感对话 当孩子涂鸦时,创意的美学教养从此开始 與孩子的美感對話 當孩子塗鴉時,-so88
【中商原版】与孩子的美感对话 当孩子涂鸦时,创意的美学教养从此开始 與孩子的美感對話 當孩子塗鴉時, pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
☆☆☆☆☆
||
金秀娟 著
店铺: 中华商务进口图书旗舰店 出版社: 方言 ISBN:9789869556453 商品编码:30113840003 包装:平装 外文名称:當孩子塗鴉時,創意的美學教養從此開始 开本:20开 用纸:轻型纸 页数:192 正文语种:繁体中文 《與孩子的美感對話:當孩子塗鴉時,創意的美學教養從此開始》
作者:金秀娟 譯者:葉雨純 出版社:方言文化出版日期:2018/01/10 語言:繁體中文 ISBN:9789869556453規格:平裝 / 192頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版出版地:台灣
內容簡介
APPLE美學、Google創新,全世界都在推的美感與創造力教育暢銷數萬冊,父母口耳相傳必讀教養經典——韓國政府認定的創新美學教育課程大公開!全球各國教育領域都在提倡美感教育,為什麼?美感教育是孩子成長過程中的重要一步,不僅能激發孩子的創造性思維,還能提升包括同理心、專注力、負責任、獨立自主、主動學習……★ 孩子並非輸在起跑點,而是輸在你的態度父母的「過熱教育」往往讓孩子有壓力;缺乏興趣地被迫學習,只會招來負作用。譬如,很多父母都擔心孩子輸在起跑點,看到別人家小孩上才藝班,也急忙將孩子送去學才藝。不料孩子最後卻成了不快樂的「才子才女」,做任何事越來越不起勁。本書作者,具美術專業的金秀娟老師,看到許多不當的教學方式扼殺了孩子的創意,她開始投入孩童美術教育的工作,發展出一套從「美感教育」中培養孩子創造力的心法:心法1:打造孩子想做出什麼的情境,放手讓他自由發揮心法2:別再用填鴨式教育,給孩子自由思考的空間心法3:找出孩子的興趣,有「欲望」就能全心投入心法4:要求完美是不合理的,試著從孩子的立場與視角來看待事情心法5:就算失敗,也要鼓勵孩子堅持,建立「做就對了」的信念★ 放手讓孩子嘗試,美感教育能發揮天賦孩子遇到困難時,很多父母都會立刻幫忙解決。沒想到卻讓孩子養成依賴,漸漸地不去思考、缺乏判斷力。試著在孩子露出困惑、求救的眼神時,讓他們自己面對問題吧!必要時再予以協助;下指令很簡單,但讓孩子自己想辦法,更能激發能力。美感教育可以培養孩子面對困難的能力。不是要教會孩子使用什麼技法,更不是告訴他們什麼東西該如何畫、如何做;而是透過適性引導,讓孩子的表達欲望和創意達到最大化,繼而挖掘出孩子的潛在能力:創造力GET!養成發想新點子的習慣,不會模仿或背誦他人作品思考力GET!孩子熱愛新奇樂趣,不喜歡重複,拼貼藝術也有新創意感受力GET!參觀美術館、接觸大自然,身歷其境更有領悟溝通力GET!孩子能勇於表達想法,也能採納朋友的意見自信心GET!讚美更能激發實力,即使是荒唐想法也要認可自我挑戰GET!美感教育不是要培養製作能力,而是挑戰新事物的精神★ 12個激發孩子天賦的小祕訣書中分享適用於大多數孩子、父母在家也可以靈活運用的方法,既簡單又容易實行。例如:01準備各種的材料,增加孩子製作的欲望02讓孩子自在地待在房裡獨立作業,別給他必須收拾的壓力03讓孩子在完成的作品中加入文字,有助於邏輯思考04熟悉某種素材後嘗試變形,可以訓練應用能力與創意05再怎麼好笑、不像樣的作品都要大力讚美06讓平面作品立體化,孩子能感受三次元空間概念
本書特色※2002年,文藝振興院(現為韓國文化藝術委員會)選入兒童美術課程※韓國權威教育電視台EBS〈60分父母〉介紹的兒童創意增進讀物
誠摯推薦臺北市立美術館館長 林平國家教育研究院「亞太地區美感教育研究室」主持人 洪詠善臺北市立大學視覺藝術系所退休教授 蘇振明(依姓氏筆劃順序排列)
作者簡介
金秀娟
首爾大學西洋畫學科暨同科系研究所畢業。1997年,設立「腳步聲大的孩子」工作室。2002年,其開發的課程被納入文藝振興院(現為韓國文化藝術委員會)的兒童美術教育課程中,創新的教育內容深受國家機關的肯定。個人與團體作品曾屢次在藝術的殿堂(1993年)與仁寺藝術中心Insa Art Cente(2002年)展出。也撰寫國小、國中、高中美術教科書。現負責「腳步聲大的孩子」工作室營運。著有《黃色畫家—梵谷》、《猜謎畫家—雷內?馬格利特》、《恐龍和螞蟻》、《腳步聲大的孩子更有創意性》等等。
譯者簡介
葉雨純
喜歡沉浸在不同國界的文字中,轉換字裡行間的溫度。譯有《50公分的世界:進入我生命的腦麻小貓,未來》、《今天也是快樂的一天》、《蜷曲的日子也是我的人生》、《人生的八個關鍵字》、《寒天蒟蒻 低GI美味料理》等書。賜教/yopusun/
目錄
二版序 創意起於自發性的態度初版序 成就孩子的無限可能前 言 孩子表達欲望與創意力極大化Chapter1培養美感,先有欲望和自主性01 腳步聲大的孩子更有創意02孩子有欲望,創作讓人耳目一新03 持久力和專注力取決於欲望04 稱讚帶來自信,孩子更勇於表達05渴望自己動手才能獨立創作?06 共同創作,學會互助與體諒Chapter02培養創意,先有表達動機01多看、多讀、多體驗,美感教育的關鍵02 習慣動腦的孩子,非要絞盡腦汁才過癮03想像力和純真,孩子成為畫家的天賦04培養色感,從大自然學習最有效05 顏色接觸越多,色感越豐富06 大張畫紙能養成持久力和專注力07 立體感作品,可以培養空間概念08 拼貼藝術,提升變通性思考力09 多元美感整合力,讓孩子拍部電影吧10孩子越有創意,解決問題的能力越強Chapter03培養夢想,先捨棄僵化與框架01 創造力,來自不受限的思考02父母的從容態度,能守護孩子的純真03沒有絕對的教育方式,老師的變通很重要04適性引導,孩子天賦不會受限05創造一個充滿夢想的地方附錄1:激發孩子天賦的祕訣附錄2:寫給父母和老師的話01蓋上腳印02傾聽孩子分享的故事03教學,就像在製作美味料理04在共學中得到的笑容05老師把我的畫毀了啦!06滾珠遊戲的反擊?07親子美術年齡的共同成長?08增加孩子自信心的作品展09激勵鬥志的禮物後記 繼熱情與感動之後——「愛」
【中商原版】与孩子的美感对话 当孩子涂鸦时,创意的美学教养从此开始 與孩子的美感對話 當孩子塗鴉時, 电子书 下载 mobi epub pdf txt