国学经典趣味读本:对联启蒙-so88
国学经典趣味读本:对联启蒙 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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王逸群 著
出版社: 金盾出版社 ISBN:9787508283265 版次:1 商品编码:11382911 包装:平装 丛书名: 国学经典趣味读本 开本:32开 出版时间:2013-09-01 用纸:胶版纸 页数:188 字数:130000 正文语种:中文
编辑推荐
《国学经典趣味读本:对联启蒙》选取了各书中最优美浅显的对句进行赏读,“素描”采用散文化的形式解读了原句的意境。“博闻”介绍了一些相关知识或经典故事,增强了原句的可读性、趣味性。“类句”旨在让小读者举一反三,提高理解能力及知识迁移能力,加强语言积累。“学与用”板块的“声律课堂”意在讲解一些最基本的平仄、押韵、音节等韵律知识,也是对古诗词学习的一个提高。“绣口妙对”则是牛刀小试,训练青少年的对句能力。内容简介
《国学经典趣味读本:对联启蒙》针对青少年的特点,选取了《声律启蒙》《笠翁对韵》《训蒙骈句》等古代童蒙读物中的优美对句进行赏读,注释简洁,描述生动。特色栏目“声律课堂”浅讲诗联声韵基本常识;“绣口妙对”学以致用,进行对句训练。《国学经典趣味读本:对联启蒙》还有“类句“博闻”“名联欣赏”等板块、形式新颖,内容丰富,可读性强。读者在轻松的阅读中,可以领略对联这一独特的汉语文学样式的魅力。作者简介
王逸群,语文教育硕士,山西省优秀教师。现任教于运城师范高等专科学校,从事古代汉语等课程的教学。教课之余,不辍写作。近年来,先后在《儿童文学》《阅读与鉴赏》《中华活页文选》《中国教师报》《教育时报》《语文报》等报刊杂志发表作品300余篇。曾编著《声律启蒙故事精选》《千字文故事》等。目录
美妙的对句(引子)《声律启蒙》选句
晓烟·春雨
新月·长虹
恰恰·雍雍
北海·西江
夏暑·秋寒
水宿·山居
伯乐·浩然
结网·守株
桃林·虞坂
无敌·有邻
草偃·瓜分
松竹·桃李
早梅·芳草
秋千·蹴鞠
李白·刘伶
今古·乾坤
种橘·寄梅
送笋·还瓜
黑白·丹青
巨鲤·颠猿
泛棹·登楼
杨梅·孔雀
文达·永和
夺槊·弈棋
灞水·函关
《笠翁对韵》选句
左右·西东
登台·当道
战士·农夫
举杯·骑马
孤山·旧宅
竹户·柴门
红日·白云
紫荆·青柏
徐行·稍卧
北堂·南国
陕右·河南
陌上·池中
七碗·三杯
借箸·捉刀
薏苡·葡萄
门外·岩边
帝业·父书
规矩·准绳
献玉·知金
《训蒙骈句》选句
菜花·梅蕊
态度·精神
云开·雪化
寻芳·拾翠
闲情·妙计
碧草·红荷
行军·出塞
割麦·插秧
三千·百万
游鱼·过马
附录1 菲菲学对课
附录2 四美具读声律
后记
精彩书摘
博闻参商永隔
参、商是中国古代天文学中两颗星星的名字,它们正好分布在天球遥遥相对的两侧。当参星冉冉东升时,商星便悄然落下,它们从来没有相遇的时候。所以古诗里有这样的句子:人生不相见,动若参与商。人们把兄弟不睦或亲朋久别不能重逢比喻为参商,把意见不合叫“意见参商”。那么,为什么星星能和人事联系起来呢?
原来,我们的祖先常将天空中的星星与地上的版图、民族等相结合《史记》上说“天则有列宿,地则有州域”,意思是地上有什么事物,天上就可找出相应的星星来。传说,上古的时候,华夏大地有四个部落,即东夷、西羌、南蛮、北狄.三皇五帝之一的帝喾(k已)高辛氏有两个儿子,大儿子叫阏伯,是东夷的首领;二儿子叫实沈,是西羌的首领。他们住在大树林里,不能相容,每天总是彼此争斗,互相攻打。
老爹高辛氏为此非常犯愁,本以为兄弟间应该和睦相处,没想到这对兄弟却像仇人似的。既然仇恨无法化解,就该让他们离得远远的。
于是,高辛氏找到尧帝,让尧帝下了一道诏令,把阏伯封在“商”地,让他观测大火星(即商星),来定时节。把实沈封在“大夏”,让他观测参星来定时节。当时的商即现在的河南东部一带,大夏则在山西南部。阏伯对应天空的商星,实沈对应天空的参星.这样,兄弟俩一个在西北,一个在东南,从此不曾再见一面。
……
前言/序言
到现在为止,你可能已经读了不少古诗词,古诗词是很讲究押韵、对仗、平仄的,要想更好地掌握这方面的知识。就应该做些训练,而“对对子”就是很好的训练方法。
“对子”是对联的小名儿,生活中处处有对子,比如口头语“刀子嘴,豆腐心”,成语“山高水长”。逢年过节,婚丧喜庆更是对联的天下。从一个字到多个字,只要能对得上就行。“对对子”也称对课,大约始于唐代。到明清时期,因为对联的盛行,对课就自然而然地成为当时儿童在私塾里的必修课。
古时候,对对于是考验一个入学识、才华等方面最能小中见大的办法。据说,乾隆年间,9岁儿童陈文杰因妙对成为御赐状元,被皇帝提拔为“九岁县太爷”呢。许多著名学者小时候都接受过严格的对课训练,鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中写到:“我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来给我读的书逐渐加多,对课也渐渐加上去,从三言到五言,终于到七言”。他曾以“比目鱼”对先生的“独角兽”而大受赞赏。
经常练习对对子,可以帮助同学们潜移默化地发展语言概括能力、联想能力,从而提高说话和写诗作文水平。古时儿童上对课,有几本通俗易懂的启蒙读物:明代司守谦的《训蒙骈句》,清代车万育的《声律启蒙》、李渔的《笠翁对韵》。这些蒙学小书具有平仄和谐、对仗工整、义理健康等特点,文字极其优美,读来抑扬顿挫,朗朗上口.现代著名诗人流沙河曾说:“这(指《声律启蒙》)真是一本奇书,低吟缓诵之际,但觉音韵铿锵,辞藻华丽,妙不可言。”儿童如果念熟了书里的对句,就会初步熟悉音韵格律,自然而然地领会平仄对仗,学习诗词对联就容易多了。
不过,它们毕竟是古代儿童读物,不可避免地会出现一些文言词汇以及比较难理解的古代名物称呼,影响青少年的诵读兴趣。为了突破这一障碍。《国学经典趣味读本·对课》选取了各书中最优美浅显的对句进行赏读,“素描”采用散文化的形式解读了原句的意境。“博闻”介绍了一些相关知识或经典故事,增强了原句的可读性、趣味性。“类句”旨在让小读者举一反三,提高理解能力及知识迁移能力,加强语言积累。“学与用”板块的“声律课堂”意在讲解一些最基本的平仄、押韵、音节等韵律知识,也是对古诗词学习的一个提高。“绣口妙对”则是牛刀小试,训练青少年的对句能力。
现在,我们就以这三本蒙学名著中的佳句为例,走进古老的“对课”,去感受汉语言的对称之美、声韵之美吧。
作者
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