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胡君良 著
出版社: 西北工业大学出版社 ISBN:9787561249475 版次:1 商品编码:11989691 包装:平装 丛书名: 高等学校规划教材·电子、通信与自动控制技术 开本:16开 出版时间:2016-08-01 用纸:胶版纸 页数:164 字数:353000 正文语种:中文 附件:报告 附件数量:1
《信号与系统实验》可作为大学本科、专科电类专业信号与系统课程的实验指导书,同时可供广大电子技术爱好者学习参考。
实验一 一、二阶电路的冲激响应
实验二 RC滤波器的幅频特性
实验三 常用电子仪器高级使用实验
实验四 周期信号的谐波分析
实验五 采样定理
实验六 连续时间系统模拟
实验七 电路、信号与系统的匹配研究
实验八 方波响应法测量电路的带宽
实验九 RLC二阶电路的瞬态过程和状态轨迹
实验十 状态方程的模拟求解
第二部分 上机实验(MATLAB在信号与系统实验中的仿真应用)
上机实验1 连续时间信号的时域分析
上机实验2 连续LTI系统的时域分析
上机实验3 连续LTI系统的频域分析
上机实验4 非周期信号的频谱分析
上机实验5 连续信号的采样与重构
上机实验6 连续系统的复频域分析
上机实验7 离散时间信号的时域分析
上机实验8 离散系统的Z域分析
附录
附录一 测量误差与实验数据处理
1.1 测量误差
1.2 实验数据的处理
1.3 实验结果的图示处理
附录二 常用电子仪器
2.1 数字合成函数信号发生器
2.2 示波器
参考文献
本书讲义初版写于1986年,在多年教学实践中,根据信号系统理论课的内容和实验设备的发展与变更情况,并参考了国内外数所高校同类课程的设置现状,曾于1988年、1990年、1992年、1995年和2012年对本书进行了五次修订。本次改编虽然是在前面工作基础上完成的,但是修改、新编、新设计的内容和范围较大,具体内容与更新情况见下表。
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信号与系统实验(附报告)-so88
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图书介绍
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胡君良 著
出版社: 西北工业大学出版社 ISBN:9787561249475 版次:1 商品编码:11989691 包装:平装 丛书名: 高等学校规划教材·电子、通信与自动控制技术 开本:16开 出版时间:2016-08-01 用纸:胶版纸 页数:164 字数:353000 正文语种:中文 附件:报告 附件数量:1
内容简介
《信号与系统实验》是信号与系统课程的配套实验指导书。实验内容分两大部分。第一部分是硬件实验,第二部分是软件仿真上机实验。实验内容是根据课程章节的理论内容结合实验室实际条件设计,并按照课程进程先后次序编写的,同时也经过了实验室的多年实践验证。硬件实验部分主要以信号频谱分析和电路带宽特性测量为主,软件部分以MATLAB在信号与系统实验中的仿真应用为主。应用时,可根据实验室条件自主选择硬件实验和(或)软件实验作为课程的实验内容。《信号与系统实验》还有附录部分,主要是帮助学生学习和掌握常用电子仪器的辅导性内容。《信号与系统实验》可作为大学本科、专科电类专业信号与系统课程的实验指导书,同时可供广大电子技术爱好者学习参考。
内页插图
目录
第一部分 硬件实验实验一 一、二阶电路的冲激响应
实验二 RC滤波器的幅频特性
实验三 常用电子仪器高级使用实验
实验四 周期信号的谐波分析
实验五 采样定理
实验六 连续时间系统模拟
实验七 电路、信号与系统的匹配研究
实验八 方波响应法测量电路的带宽
实验九 RLC二阶电路的瞬态过程和状态轨迹
实验十 状态方程的模拟求解
第二部分 上机实验(MATLAB在信号与系统实验中的仿真应用)
上机实验1 连续时间信号的时域分析
上机实验2 连续LTI系统的时域分析
上机实验3 连续LTI系统的频域分析
上机实验4 非周期信号的频谱分析
上机实验5 连续信号的采样与重构
上机实验6 连续系统的复频域分析
上机实验7 离散时间信号的时域分析
上机实验8 离散系统的Z域分析
附录
附录一 测量误差与实验数据处理
1.1 测量误差
1.2 实验数据的处理
1.3 实验结果的图示处理
附录二 常用电子仪器
2.1 数字合成函数信号发生器
2.2 示波器
参考文献
前言/序言
“信号与系统实验”是与“信号与系统”这门无线电技术类专业重要的基础理论课程相配套的实验课。根据加强学生能力培养的要求,“信号与系统实验”课形成了自己相对完整的体系。概括起来,本课程的设置目的有三:第一,配合理论基础教学验证、巩固和扩充某些重点理论知识;第二,学习有关电子测量的一些基础知识,学习常用电子测量仪器、设备的使用方法和基本测量技术;第三,通过一系列实验培养学生运用所学知识制定实验方案、选择实验方法、分析误差、编写实验报告等从事专业技术工作的所必须的初步能力和良好作风。本书讲义初版写于1986年,在多年教学实践中,根据信号系统理论课的内容和实验设备的发展与变更情况,并参考了国内外数所高校同类课程的设置现状,曾于1988年、1990年、1992年、1995年和2012年对本书进行了五次修订。本次改编虽然是在前面工作基础上完成的,但是修改、新编、新设计的内容和范围较大,具体内容与更新情况见下表。
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