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周星 等 著,黄会林 编
出版社: 北京师范大学出版社 ISBN:9787303074686 版次:1 商品编码:10157472 包装:平装 开本:16开 出版时间:2005-06-01 用纸:胶版纸 页数:415 字数:534000
艺术陪伴人类度过最初的蛮荒岁月,成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众,属于社会的每一个人。艺术来自于民间,也生长在民间,它的最高使命在于为大众服役。
影视艺术是最年轻的艺术样式,它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明,没有光波、声波技术的发展,影视艺术也就无从谈起。同时,影视艺术也是现代工业的产物,它的发展离不开工业体制的运转。因此,它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术,必须从它的本性出发,了解其基本特征,掌握其基本规律,这样才可能真正认识影视艺术,从事影视艺术研究、教学和创作。
电影电视是科技和工业的产物。但是,影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史,也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式,反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧,这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然,限于社会形态和科技水平,以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。
本书旨在以中国美学为支点,观照中国电影艺术的发展,总结其成功的经验和失败的教育,为建立中国景视美学体系作为努力。
艺术陪伴人类度过最初的蛮荒岁月,成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众,属于社会的每一个人。艺术来自于民间,也生长在民间,它的最高使命在于为大众服役。
影视艺术是最年轻的艺术样式,它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明,没有光波、声波技术的发展,影视艺术也就无从谈起。同时,影视艺术也是现代工业的产物,它的发展离不开工业体制的运转。因此,它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术,必须从它的本性出发,了解其基本特征,掌握其基本规律,这样才可能真正认识影视艺术,从事影视艺术研究、教学和创作。
电影电视是科技和工业的产物。但是,影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史,也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式,反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧,这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然,限于社会形态和科技水平,以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。
本书旨在以中国美学为支点,观照中国电影艺术的发展,总结其成功的经验和失败的教育,为建立中国景视美学体系作为努力。
绪论 中国电影本土化艺术传统梳理
上编 内地电影创作
第一章 传人与初创(1896-1930)——早期中国电影尝试
第一节 传入期(1896-1904)
第二节 初创期(1905-1920)
第三节 成长期(1921-1930)
第四节 早期中国电影开拓者
第二章 变革与兴盛(1931-1937)——30年代电影成熟
第一节 时代背景与左翼电影
第二节 30年代无声片的成熟
第三节 30年代有声片的探索
第四节 30年代软性电影认识
第五节 30年代名人名片
第三章 突变与低潮(1937一1945)——抗战电影变异
第一节 时代背景描述
第二节 不同地域创作
第四章 成熟与分化(1945-1949)——战后电影创作
第一节 战后电影背景
第二节 忧患史诗电影
第三节 人文探索电影
第四节 战后喜剧电影
第五节 40年代名家名作
第五章 传统与摸索(1949-1966)——新中国前十七年电影曲折
第一节 创作背景与发展
第二节 红色经典电影
第三节 斗争题材电影
第四节 历史题材电影
第五节 现实题材电影
第六节 喜剧表现电影
第七节 电影名家名作
第六章 混乱与沉沦(1966-1976)——“文革”时期电影现象
第一节 “文革”电影背景概况
第二节 “文革”样板戏电影分析
第三节 “文革”故事片分析
第七章 新生与发展(1977-1989)——“新时期”电影高潮
第一节 社会与艺术背景分析
第二节 分期与阶段观念描述
……
下篇 香港、台湾地区电影创作
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新世纪高等学校教材:中国电影艺术发展史教程-so88
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图书介绍
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周星 等 著,黄会林 编
出版社: 北京师范大学出版社 ISBN:9787303074686 版次:1 商品编码:10157472 包装:平装 开本:16开 出版时间:2005-06-01 用纸:胶版纸 页数:415 字数:534000
编辑推荐
20世纪艺术样式中发展最快的,大约要数剛刚诞生的电影和电视,即人们通常所说的影视艺术。与影视艺术迅猛发展相适应,影视教育成为艺术教育的重要内容.《影视艺术学科基础教程系列》正是北京师范大学艺术系为影视专业教学设计的一套系统教材。艺术陪伴人类度过最初的蛮荒岁月,成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众,属于社会的每一个人。艺术来自于民间,也生长在民间,它的最高使命在于为大众服役。
影视艺术是最年轻的艺术样式,它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明,没有光波、声波技术的发展,影视艺术也就无从谈起。同时,影视艺术也是现代工业的产物,它的发展离不开工业体制的运转。因此,它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术,必须从它的本性出发,了解其基本特征,掌握其基本规律,这样才可能真正认识影视艺术,从事影视艺术研究、教学和创作。
电影电视是科技和工业的产物。但是,影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史,也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式,反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧,这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然,限于社会形态和科技水平,以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。
本书旨在以中国美学为支点,观照中国电影艺术的发展,总结其成功的经验和失败的教育,为建立中国景视美学体系作为努力。
内容简介
20世纪艺术样式中发展最快的,大约要数剛刚诞生的电影和电视,即人们通常所说的影视艺术。与影视艺术迅猛发展相适应,影视教育成为艺术教育的重要内容.《影视艺术学科基础教程系列》正是北京师范大学艺术系为影视专业教学设计的一套系统教材。艺术陪伴人类度过最初的蛮荒岁月,成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众,属于社会的每一个人。艺术来自于民间,也生长在民间,它的最高使命在于为大众服役。
影视艺术是最年轻的艺术样式,它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明,没有光波、声波技术的发展,影视艺术也就无从谈起。同时,影视艺术也是现代工业的产物,它的发展离不开工业体制的运转。因此,它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术,必须从它的本性出发,了解其基本特征,掌握其基本规律,这样才可能真正认识影视艺术,从事影视艺术研究、教学和创作。
电影电视是科技和工业的产物。但是,影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史,也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式,反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧,这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然,限于社会形态和科技水平,以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。
本书旨在以中国美学为支点,观照中国电影艺术的发展,总结其成功的经验和失败的教育,为建立中国景视美学体系作为努力。
目录
前言绪论 中国电影本土化艺术传统梳理
上编 内地电影创作
第一章 传人与初创(1896-1930)——早期中国电影尝试
第一节 传入期(1896-1904)
第二节 初创期(1905-1920)
第三节 成长期(1921-1930)
第四节 早期中国电影开拓者
第二章 变革与兴盛(1931-1937)——30年代电影成熟
第一节 时代背景与左翼电影
第二节 30年代无声片的成熟
第三节 30年代有声片的探索
第四节 30年代软性电影认识
第五节 30年代名人名片
第三章 突变与低潮(1937一1945)——抗战电影变异
第一节 时代背景描述
第二节 不同地域创作
第四章 成熟与分化(1945-1949)——战后电影创作
第一节 战后电影背景
第二节 忧患史诗电影
第三节 人文探索电影
第四节 战后喜剧电影
第五节 40年代名家名作
第五章 传统与摸索(1949-1966)——新中国前十七年电影曲折
第一节 创作背景与发展
第二节 红色经典电影
第三节 斗争题材电影
第四节 历史题材电影
第五节 现实题材电影
第六节 喜剧表现电影
第七节 电影名家名作
第六章 混乱与沉沦(1966-1976)——“文革”时期电影现象
第一节 “文革”电影背景概况
第二节 “文革”样板戏电影分析
第三节 “文革”故事片分析
第七章 新生与发展(1977-1989)——“新时期”电影高潮
第一节 社会与艺术背景分析
第二节 分期与阶段观念描述
……
下篇 香港、台湾地区电影创作
前言/序言
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