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[台湾] 陈卫平 著
出版社: 新世界出版社 ISBN:9787510448188 版次:1 商品编码:11497075 包装:平装 丛书名: 写给儿童的中国历史 开本:16开 出版时间:2014-02-01 用纸:胶版纸 页数:77 字数:15000 正文语种:中文
一个人的气质,决定他的格局,一个人的器识,决定他的成就。
这也是我们坚持现代儿童要读中国历史的原因,孩子越早接触到鲜活的历史,对他一生的影响就越深远。
《写给儿童的中国历史1:神话时代·开天辟地 夏·大禹治水》以儿童的生活经验与历史因果相结合,唤起儿童对历史的兴趣。精彩趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间,更给他们思考与判断的智慧,是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。
传说,黄帝发明了指南车,
打败了凶狠的蚩尤,
当上了天下各部落的大首领
尧圣人
他爱百姓,非常谦虚,
老天爷却和他过不去,
不是天干,就是大雨
最大方的人
尧和舜是世界上最大方的人,
因为他们把最宝贵的东西——帝王的宝座,
都让给别人了
大禹治水
他十三年没回家,
终于治好大水灾,
要不是大禹,人们早就成了鱼和虾
开天辟地
盘古分开天地,
女娲捏土造人,
这是真的,还是假的?
发现老祖宗
这里有最早的人类始祖,
他们是中国的亚当和夏娃,
我们该为他们的出现、进步而喝彩
文明的摇篮
在北方,仰韶文化的人们会烧漂亮的陶器,
在南方,河姆渡文化的人们会种水稻,造独木舟,
它们是中国古老的文明摇篮
让小朋友、大朋友都知道一些他们尚未出生之前,中国发生了些什么事情,那些事情又为何与自己相关。并且透过这些叙述,能使读者在现实世界里体会出生存的意义。换句话说,那些具有典范意义的人、事、物,将融会凝聚成做人处世的伦理坐标,帮助我们别嫌疑、明是非、定犹豫,使好人出头,好事成功。
在历史故事中,所有的道德、智慧皆非抽象概念,它们都是有血有肉、悲欢离合、恩怨情仇的现实;经过这番洗礼,孩子将学会理解自己,评价世界。
不过一部《写给儿童的中国历史》要完成这项目标并不容易,若是处理不当,就会像许多历史课本那样,既枯燥乏味,又没获致思想上的提升,因此我认为一部合乎今天小朋友需要的中国历史,它至少应该做到:
一、情意的导引。它必须是有趣的,无趣与学习是画不上等号的。历史文化的传承,当在情意的沉潜与内敛中完成。为了狭隘的族群意识而操弄历史,固然谬误,然则为了价值中立而使历史的表情木讷,也是何其不幸。历史虽不是童话、小说,但把事实安排得生动活泼,让人印象深刻,文学的融入是必要的。它能使那些由年代、人物、事件堆积出来的僵硬记载,重新活出生命,产生思考与情感的动力。而历史场景的画面重现,亦有助读者进入想象时空。
二、系统的会通。大题小作是项艰巨的工作,将千年万载,众多繁杂的史实纪录,摘取、串联成简洁而又因果相续的结构,目的是希望读者能面对一个系统完整的中国历史,而非片断的人物故事。因为后者往往不能说明一些事件的前因后果与深刻意涵。比方说,王安石与司马光都是宋朝名臣,但彼此为何对立?谁才是好人?商鞅、王安石、张居正、康有为这些人都想变法,为什么每个人下场不一?这些都不是单一故事能竟其功的,可是在脉络的叙事中,却有意想不到的效果。
三、开放的理解。一部好的历史读本不在给予答案,而在不断激发讨论,无论在取材、结构、叙述上,都有鼓励读者发表观点的空间和留白。当孩子从历史中得到的行为典范够丰沛时,自然便能用来检视现实生活中的所见所闻;反之亦能将积累的经验用来讨论、诠释历史,找出理据。我们深信,文本的诞生,不仅在于它的出版问世,更重要的是经由讨论所出现的思维场域。
四、人文的跃升。文明的脚步虽有蹉跎,然而它的方向与历程却彰显出奋力跃起的印记。这不独表现在政治的变迁上,同时也在一切艺术、文学、科技、军事、教育、学术之上绽放异彩。多元叙述的观点,可以避免传统局限于朝代更迭的单一视野里。而在汉族之外,举凡匈奴、突厥、契丹、蒙古、满、藏等诸多民族的生活、文化、习俗上多有着墨,更意味着所谓中国不仅在于种族、地域,而且在于是不是有近悦远来、仁民爱物的王道思想。既然是以文化作为标准,那么中国历史的范畴,就应该以祖先活动的辽阔天地为领域。这种自不同民族、不同国家互有杀伐,如今却又都称“中国”的吊诡中超拔出来的人文反省,终将点出人们对“国家”、“民族”的迷思,进而体会文化的真实价值。
我们深信,在孩子一生中记忆力最好的时候,能够弄清一些历史的关键脉络,那么,无论是在人生经验的参照上,思考的逻辑训练上,以及全幅生命情调的追求上,都会呈现出无与伦比的力度。
历史的解释是与时俱进的,考据的新发现、新时代面对的新问题等等,不同的时期,会有不同的看法。历史的指标走到了二十一世纪,当中国走入国际,世界走进中国之际,没有人能忽略它曾经历过的迷惘、困顿、荣耀和沉淀下来的智慧。期望新一代的读者,也能从新的视角、身份来汲取历史的养分。
写给儿童的中国历史1:神话时代·开天辟地 夏·大禹治水 [7-10岁] 电子书 下载 mobi epub pdf txt
写给儿童的中国历史1:神话时代·开天辟地 夏·大禹治水 [7-10岁]-so88
写给儿童的中国历史1:神话时代·开天辟地 夏·大禹治水 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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[台湾] 陈卫平 著
出版社: 新世界出版社 ISBN:9787510448188 版次:1 商品编码:11497075 包装:平装 丛书名: 写给儿童的中国历史 开本:16开 出版时间:2014-02-01 用纸:胶版纸 页数:77 字数:15000 正文语种:中文
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适读人群 :7-10岁一个人的气质,决定他的格局,一个人的器识,决定他的成就。
这也是我们坚持现代儿童要读中国历史的原因,孩子越早接触到鲜活的历史,对他一生的影响就越深远。
内容简介
一部合乎现代儿童需要的中国历史,应该是生动有趣的,是重现历史场景的,是简洁而又因果相续的,是鼓励个人观点的,是多元叙述的。这样,方能让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根,在掌握历史变迁的脉络的同时,也能从多元的角度去获得做人处世的借镜。《写给儿童的中国历史1:神话时代·开天辟地 夏·大禹治水》以儿童的生活经验与历史因果相结合,唤起儿童对历史的兴趣。精彩趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间,更给他们思考与判断的智慧,是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。
内页插图
目录
炎黄子孙传说,黄帝发明了指南车,
打败了凶狠的蚩尤,
当上了天下各部落的大首领
尧圣人
他爱百姓,非常谦虚,
老天爷却和他过不去,
不是天干,就是大雨
最大方的人
尧和舜是世界上最大方的人,
因为他们把最宝贵的东西——帝王的宝座,
都让给别人了
大禹治水
他十三年没回家,
终于治好大水灾,
要不是大禹,人们早就成了鱼和虾
开天辟地
盘古分开天地,
女娲捏土造人,
这是真的,还是假的?
发现老祖宗
这里有最早的人类始祖,
他们是中国的亚当和夏娃,
我们该为他们的出现、进步而喝彩
文明的摇篮
在北方,仰韶文化的人们会烧漂亮的陶器,
在南方,河姆渡文化的人们会种水稻,造独木舟,
它们是中国古老的文明摇篮
前言/序言
我一直希望《写给儿童的中国历史》能够达成这样的理想:让小朋友、大朋友都知道一些他们尚未出生之前,中国发生了些什么事情,那些事情又为何与自己相关。并且透过这些叙述,能使读者在现实世界里体会出生存的意义。换句话说,那些具有典范意义的人、事、物,将融会凝聚成做人处世的伦理坐标,帮助我们别嫌疑、明是非、定犹豫,使好人出头,好事成功。
在历史故事中,所有的道德、智慧皆非抽象概念,它们都是有血有肉、悲欢离合、恩怨情仇的现实;经过这番洗礼,孩子将学会理解自己,评价世界。
不过一部《写给儿童的中国历史》要完成这项目标并不容易,若是处理不当,就会像许多历史课本那样,既枯燥乏味,又没获致思想上的提升,因此我认为一部合乎今天小朋友需要的中国历史,它至少应该做到:
一、情意的导引。它必须是有趣的,无趣与学习是画不上等号的。历史文化的传承,当在情意的沉潜与内敛中完成。为了狭隘的族群意识而操弄历史,固然谬误,然则为了价值中立而使历史的表情木讷,也是何其不幸。历史虽不是童话、小说,但把事实安排得生动活泼,让人印象深刻,文学的融入是必要的。它能使那些由年代、人物、事件堆积出来的僵硬记载,重新活出生命,产生思考与情感的动力。而历史场景的画面重现,亦有助读者进入想象时空。
二、系统的会通。大题小作是项艰巨的工作,将千年万载,众多繁杂的史实纪录,摘取、串联成简洁而又因果相续的结构,目的是希望读者能面对一个系统完整的中国历史,而非片断的人物故事。因为后者往往不能说明一些事件的前因后果与深刻意涵。比方说,王安石与司马光都是宋朝名臣,但彼此为何对立?谁才是好人?商鞅、王安石、张居正、康有为这些人都想变法,为什么每个人下场不一?这些都不是单一故事能竟其功的,可是在脉络的叙事中,却有意想不到的效果。
三、开放的理解。一部好的历史读本不在给予答案,而在不断激发讨论,无论在取材、结构、叙述上,都有鼓励读者发表观点的空间和留白。当孩子从历史中得到的行为典范够丰沛时,自然便能用来检视现实生活中的所见所闻;反之亦能将积累的经验用来讨论、诠释历史,找出理据。我们深信,文本的诞生,不仅在于它的出版问世,更重要的是经由讨论所出现的思维场域。
四、人文的跃升。文明的脚步虽有蹉跎,然而它的方向与历程却彰显出奋力跃起的印记。这不独表现在政治的变迁上,同时也在一切艺术、文学、科技、军事、教育、学术之上绽放异彩。多元叙述的观点,可以避免传统局限于朝代更迭的单一视野里。而在汉族之外,举凡匈奴、突厥、契丹、蒙古、满、藏等诸多民族的生活、文化、习俗上多有着墨,更意味着所谓中国不仅在于种族、地域,而且在于是不是有近悦远来、仁民爱物的王道思想。既然是以文化作为标准,那么中国历史的范畴,就应该以祖先活动的辽阔天地为领域。这种自不同民族、不同国家互有杀伐,如今却又都称“中国”的吊诡中超拔出来的人文反省,终将点出人们对“国家”、“民族”的迷思,进而体会文化的真实价值。
我们深信,在孩子一生中记忆力最好的时候,能够弄清一些历史的关键脉络,那么,无论是在人生经验的参照上,思考的逻辑训练上,以及全幅生命情调的追求上,都会呈现出无与伦比的力度。
历史的解释是与时俱进的,考据的新发现、新时代面对的新问题等等,不同的时期,会有不同的看法。历史的指标走到了二十一世纪,当中国走入国际,世界走进中国之际,没有人能忽略它曾经历过的迷惘、困顿、荣耀和沉淀下来的智慧。期望新一代的读者,也能从新的视角、身份来汲取历史的养分。
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