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黄国信 温春来 主编 著,黄国信,温春来 编
出版社: 广西师范大学出版社 ISBN:9787549597352 版次:1 商品编码:12082891 包装:平装 开本:32 出版时间:2017-06-01 用纸:书写纸 页数:340 字数:240000 正文语种:中文简体
本书作为一部历史学田野实践教学教材,对历史学田野实践教学具有非常重要的指导意义。
大家阅读本书,模仿操作,可以学习到历史学田野实践的实操方法,体会到历史学田野实践教学的精妙之处。
黄国信,1964年生,湖南炎陵县人。中山大学历史系暨历史人类学中心教授、博士生导师。
导 言/ 温春来 黄国信1
〔上 编〕理论与方法
第一讲 民间契约文书的搜集与利用/ 黄志繁3
一、民间契约文书基本知识3
二、民间契约文书收集和整理的基本要求14
三、民间契约文书解读方法17
第二讲 碑刻文献及其利用/ 徐靖捷 李晓龙23
一、碑刻的历史23
二、碑刻的收集27
三、碑刻的价值33
四、碑刻文献与地方历史———以南海县西樵镇为例37
五、结语61
第三讲 族谱的解读与利用/ 黄国信63
一、族谱的一些基本概念65
二、族谱的一般编纂过程与谱系的构成67
三、族谱的解读与利用75
第四讲 口述资料的搜集与利用/ 温春来88
一、口述资料的意义与性质88
二、搜集口述资料的方法92
三、口述资料利用的一些原则96
第五讲 仪式的理解与分析/ 贺喜104
一、乡村社会的世界观105
二、祖灵与地理109
三、皇帝与孤魂113
四、多元的正统116
五、结语125
〔下 编〕教学案例
前 言129
田野点一 西樵山/ 任建敏 陈海立 李晓龙137
一、编选说明137
二、精读文献138
三、问题设计164
四、田野见闻举要165
五、讨论及引导举要172
田野点二 简村/ 陈海立 李晓龙 任建敏182
一、编选说明182
二、精读文献184
三、问题设计205
四、田野见闻举要206
五、讨论及引导举要209
田野点三 民乐/ 李晓龙 任建敏 陈海立218
一、编选说明218
二、精读文献219
3
三、问题设计241
四、田野见闻举要242
五、讨论及引导举要257
田野点四 海舟/ 李晓龙 任建敏 陈海立265
一、编选说明265
二、精读文献266
三、问题设计289
四、田野见闻举要290
五、讨论及引导举要299
教学案例总结/ 陈海立 李晓龙 任建敏307
历史学田野实践教学的理论、方法与案例 电子书 下载 mobi epub pdf txt
历史学田野实践教学的理论、方法与案例-so88
历史学田野实践教学的理论、方法与案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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黄国信 温春来 主编 著,黄国信,温春来 编
出版社: 广西师范大学出版社 ISBN:9787549597352 版次:1 商品编码:12082891 包装:平装 开本:32 出版时间:2017-06-01 用纸:书写纸 页数:340 字数:240000 正文语种:中文简体
编辑推荐
适读人群 :历史学、考古学、民俗学学者及爱好者本书作为一部历史学田野实践教学教材,对历史学田野实践教学具有非常重要的指导意义。
大家阅读本书,模仿操作,可以学习到历史学田野实践的实操方法,体会到历史学田野实践教学的精妙之处。
内容简介
《历史学田野实践教学的理论、方法与案例》是一部历史学田野实践教学教材。编者积十余年田野教学实践之经验,撰成本书。全书分为上下两编,上编为理论方法,解答了历史学田野实践教学的目的、意义等问题,阐述了田野实践教学所使用的主要方法,包括如何在历史场景中解读族谱、契约、碑刻等民间文献,以及在田野中阅读信仰仪式、开展口述访谈的办法;下编为教学案例,以编者在国家大学生实践教学基地——广东省佛山市南海区西樵镇的教学实践为例,从问题导向出发,细致地模拟了教学中的指导、提示、提问、讨论等情景,展示了学生从进入基地到课程结束将会得到的完整训练过程,充分展现了历史学田野实践教学的田野与文献结合、扎根乡土与宏大关怀结合的特色。作者简介
温春来,1974年生,贵州毕节人。中山大学历史系教授、中山大学岭南文化研究院执行院长。黄国信,1964年生,湖南炎陵县人。中山大学历史系暨历史人类学中心教授、博士生导师。
目录
目 录导 言/ 温春来 黄国信1
〔上 编〕理论与方法
第一讲 民间契约文书的搜集与利用/ 黄志繁3
一、民间契约文书基本知识3
二、民间契约文书收集和整理的基本要求14
三、民间契约文书解读方法17
第二讲 碑刻文献及其利用/ 徐靖捷 李晓龙23
一、碑刻的历史23
二、碑刻的收集27
三、碑刻的价值33
四、碑刻文献与地方历史———以南海县西樵镇为例37
五、结语61
第三讲 族谱的解读与利用/ 黄国信63
一、族谱的一些基本概念65
二、族谱的一般编纂过程与谱系的构成67
三、族谱的解读与利用75
第四讲 口述资料的搜集与利用/ 温春来88
一、口述资料的意义与性质88
二、搜集口述资料的方法92
三、口述资料利用的一些原则96
第五讲 仪式的理解与分析/ 贺喜104
一、乡村社会的世界观105
二、祖灵与地理109
三、皇帝与孤魂113
四、多元的正统116
五、结语125
〔下 编〕教学案例
前 言129
田野点一 西樵山/ 任建敏 陈海立 李晓龙137
一、编选说明137
二、精读文献138
三、问题设计164
四、田野见闻举要165
五、讨论及引导举要172
田野点二 简村/ 陈海立 李晓龙 任建敏182
一、编选说明182
二、精读文献184
三、问题设计205
四、田野见闻举要206
五、讨论及引导举要209
田野点三 民乐/ 李晓龙 任建敏 陈海立218
一、编选说明218
二、精读文献219
3
三、问题设计241
四、田野见闻举要242
五、讨论及引导举要257
田野点四 海舟/ 李晓龙 任建敏 陈海立265
一、编选说明265
二、精读文献266
三、问题设计289
四、田野见闻举要290
五、讨论及引导举要299
教学案例总结/ 陈海立 李晓龙 任建敏307
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