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[美] 蔡伟忠(Dr.,Weizhong,Cai) 著
出版社: 中国农业出版社 ISBN:9787109239500 版次:1 商品编码:12356612 包装:平装 外文名称:Handbook for Kindergarten Play Corne 开本:16开 出版时间:2018-03-01 用纸:胶版纸 页数:167 字数:260000 正文语种:中文
其独创的“优慢教学管理模式”通过优化教学管理,达到回归幼儿学习的自然节奏。而“蔡氏教育法”更是客观科学,被誉为中体西用的教育法。里面的专业聊,专业玩,专业教三个内容简单实效,不但适合幼师、也适合父母学习。
畅销著作:《不做唠叨的父母》《跳出传统思维的幼儿常规建立的道与法》《唠叨以外的教育法》《幼儿园个性化教育课程》《跳出传统思维的幼儿园教师实用手册》
第一部分 初级水平
第一章 新手老师区域活动快速上手问与答(Q&A;)
一、区域活动的基本概念
二、关于区域布置和准备的问题
三、关于孩子使用区域活动的问题
第二章 新手老师参考资料和各种素材资源
一、班级规划布局案例点评
二、各种区域环境点评
三、游戏和材料素材资源
四、引导孩子的不同技巧
第三章 这些区域活动的管理问题你中枪没?
一、开展区域活动的同时,放不下传统教材化的教学活动
二、区域活动“学科化”,结果是换汤不换药的小学化
三、区域活动“放羊化”,结果是和主题公园没区别
四、其他区域活动的专业和管理问题
第二部分 高级水平
第四章 区域活动对教师工作及课程实施的价值
一、教师组织孩子层面:实现轻松分组组织,促进孩子自律意识的发展
二、孩子能力发展层面:实现教师的教练角色,充分体现孩子在做中学的效果
三、课程质量提升层面:实现发展目标全面化,在各种活动中相互渗透发展目标
第五章 更好地掌控区域活动的三种方法
一、建立师幼正向关系的方法
二、铁打的营盘才有自主的孩子:“蔡氏渐进式”区域规划法
三、体现玩中学的三游教学法
第六章 提升区域活动性价比的秘诀
一、游戏设计和投放标准化
二、游戏材料取放自助式
三、教育教学目标整合化
四、教育教学内容延续性
第三部分 专业水平
第七章 调控孩子游戏的学习效果的六个元素
一、三个基本调控元素:时间安排,空间规划,材料投放
二、三个进阶调控元素:规则设定,玩伴组成,老师介入
第八章 在区域活动中通过观察、评价体现个性化教育
一、在区域活动中观察和记录孩子行为的策略与方法
二、根据记录评价孩子发展的原则与方法
三、根据评价分析:设计下一步教育措施
四、观察评价的基本功:解读幼儿行为和间接、直接教育方式
第九章 提升区域活动的相关教育管理
一、美国幼师区域活动的工作计划
二、蔡氏区域活动管理制度
三、相关工作计划的参考案例
第十章 优质区域活动配置让幼儿教师如虎添翼
一、区域活动配置在提升教师人力资本中不可取代的意义
二、区域活动配置在幼儿学习中发挥的独特价值
三、分析中国幼儿园区域活动配置落后的原因
附录一:天津军丽幼儿园大中小班观察记录(小二班)
附录二:天津军丽幼儿园大中小班观察记录(中三班)
附录三:天津军丽幼儿园大中小班观察记录(大四班)
附录四:遵义红花岗区机关幼儿园张璐璐老师区域活动布局实践报告
附录五:广州某基层民办幼儿园朱茱老师建立幼儿班级关系实践报告
附录六:《易经》评析区域活动和环境教育关系
幼儿园区域活动实用手册 [Handbook for Kindergarten Play Corne] 电子书 下载 mobi epub pdf txt
幼儿园区域活动实用手册 [Handbook for Kindergarten Play Corne]-so88
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图书介绍
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[美] 蔡伟忠(Dr.,Weizhong,Cai) 著
出版社: 中国农业出版社 ISBN:9787109239500 版次:1 商品编码:12356612 包装:平装 外文名称:Handbook for Kindergarten Play Corne 开本:16开 出版时间:2018-03-01 用纸:胶版纸 页数:167 字数:260000 正文语种:中文
内容简介
《幼儿园区域活动实用手册》结合作者蔡伟忠多年的一线幼教指导实践,探讨为什么区域活动是“去小学化”合适的方法,由此**探讨和解决关于幼儿园区域活动开展和操作的诸多思考和探讨,并提供大量有效的实际操作范例指导,让幼教工作者和家长丰富相关理论知识,增长实践才干。作者简介
蔡伟忠,“以专业守护孩子的童年”是他的信念,所以30多年坚持在一线培训、指导幼儿园的美籍学前教育博士,不但指导理论,还经常亲自带班,亲自组织各种活动给老师观摩学习。培训经历不但覆盖中国的大小城市和乡镇,甚至远至南北半球的国家。除了一线指导,蔡伟忠博士也为中国多所高校进行幼儿师范课程的改革,其中成果显著的是贵阳幼高专的前航班。其独创的“优慢教学管理模式”通过优化教学管理,达到回归幼儿学习的自然节奏。而“蔡氏教育法”更是客观科学,被誉为中体西用的教育法。里面的专业聊,专业玩,专业教三个内容简单实效,不但适合幼师、也适合父母学习。
畅销著作:《不做唠叨的父母》《跳出传统思维的幼儿常规建立的道与法》《唠叨以外的教育法》《幼儿园个性化教育课程》《跳出传统思维的幼儿园教师实用手册》
内页插图
目录
导读 为什么区域活动是“去小学化”最合适的方法之一?第一部分 初级水平
第一章 新手老师区域活动快速上手问与答(Q&A;)
一、区域活动的基本概念
二、关于区域布置和准备的问题
三、关于孩子使用区域活动的问题
第二章 新手老师参考资料和各种素材资源
一、班级规划布局案例点评
二、各种区域环境点评
三、游戏和材料素材资源
四、引导孩子的不同技巧
第三章 这些区域活动的管理问题你中枪没?
一、开展区域活动的同时,放不下传统教材化的教学活动
二、区域活动“学科化”,结果是换汤不换药的小学化
三、区域活动“放羊化”,结果是和主题公园没区别
四、其他区域活动的专业和管理问题
第二部分 高级水平
第四章 区域活动对教师工作及课程实施的价值
一、教师组织孩子层面:实现轻松分组组织,促进孩子自律意识的发展
二、孩子能力发展层面:实现教师的教练角色,充分体现孩子在做中学的效果
三、课程质量提升层面:实现发展目标全面化,在各种活动中相互渗透发展目标
第五章 更好地掌控区域活动的三种方法
一、建立师幼正向关系的方法
二、铁打的营盘才有自主的孩子:“蔡氏渐进式”区域规划法
三、体现玩中学的三游教学法
第六章 提升区域活动性价比的秘诀
一、游戏设计和投放标准化
二、游戏材料取放自助式
三、教育教学目标整合化
四、教育教学内容延续性
第三部分 专业水平
第七章 调控孩子游戏的学习效果的六个元素
一、三个基本调控元素:时间安排,空间规划,材料投放
二、三个进阶调控元素:规则设定,玩伴组成,老师介入
第八章 在区域活动中通过观察、评价体现个性化教育
一、在区域活动中观察和记录孩子行为的策略与方法
二、根据记录评价孩子发展的原则与方法
三、根据评价分析:设计下一步教育措施
四、观察评价的基本功:解读幼儿行为和间接、直接教育方式
第九章 提升区域活动的相关教育管理
一、美国幼师区域活动的工作计划
二、蔡氏区域活动管理制度
三、相关工作计划的参考案例
第十章 优质区域活动配置让幼儿教师如虎添翼
一、区域活动配置在提升教师人力资本中不可取代的意义
二、区域活动配置在幼儿学习中发挥的独特价值
三、分析中国幼儿园区域活动配置落后的原因
附录一:天津军丽幼儿园大中小班观察记录(小二班)
附录二:天津军丽幼儿园大中小班观察记录(中三班)
附录三:天津军丽幼儿园大中小班观察记录(大四班)
附录四:遵义红花岗区机关幼儿园张璐璐老师区域活动布局实践报告
附录五:广州某基层民办幼儿园朱茱老师建立幼儿班级关系实践报告
附录六:《易经》评析区域活动和环境教育关系
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