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严育洪 著
出版社: 福建教育出版社 ISBN:9787533460525 版次:1 商品编码:11261451 包装:平装 开本:16开 出版时间:2013-06-01 用纸:胶版纸 正文语种:中文
第一节 教学在争“先”中创优
一、教师要做好学生的“先知”
二、教师要做好教书的“先生”
第二节 开课,需要从“心”开始
一、让“课前2分钟”成为学生的动感地带
二、让“课前2分钟”成为学生的感动时分
第三节 教在“当前”,学在“当场”
一、时时皆学问,时间本身就是一位“教师”
二、处处皆学堂,生活本身就是一本“教材”
第四节 结果,需要从“长”计议
一、课尾设计,应用助于学生的发展设“计”
二、全课总结,应尊重学生的自然结“果”
第二章 教学任务的开放
第一节 教学,莫被“任务”绑架了自由
一、“量力而行”——制订教学任务的基点
二、“量体裁衣”——制订教学任务的落点
第二节 学无止境:生本课堂的原动力
一、课前抓纲,设置“大任务”
二、课中抓本,组织“大研讨”
三、课后抓典,引导“大拓展”
第三节 把挑战性任务转化为学生的学习力
一、“任务”设计的原则
二、“任务”设计的方法
三、“任务”设计的时效
第三章 教学内容的开放
第四章 教学模式的开放
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课堂突围与开放-so88
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图书介绍
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严育洪 著
出版社: 福建教育出版社 ISBN:9787533460525 版次:1 商品编码:11261451 包装:平装 开本:16开 出版时间:2013-06-01 用纸:胶版纸 正文语种:中文
内容简介
《课堂突围与开放》从教学时空的开放、教学任务的开放、教学内容的开放、教学模式的开放、教学训练的开放、教学评价的开放六个方面,对开放式教学展开了细致讨论。目录
第一章 教学时空的开放第一节 教学在争“先”中创优
一、教师要做好学生的“先知”
二、教师要做好教书的“先生”
第二节 开课,需要从“心”开始
一、让“课前2分钟”成为学生的动感地带
二、让“课前2分钟”成为学生的感动时分
第三节 教在“当前”,学在“当场”
一、时时皆学问,时间本身就是一位“教师”
二、处处皆学堂,生活本身就是一本“教材”
第四节 结果,需要从“长”计议
一、课尾设计,应用助于学生的发展设“计”
二、全课总结,应尊重学生的自然结“果”
第二章 教学任务的开放
第一节 教学,莫被“任务”绑架了自由
一、“量力而行”——制订教学任务的基点
二、“量体裁衣”——制订教学任务的落点
第二节 学无止境:生本课堂的原动力
一、课前抓纲,设置“大任务”
二、课中抓本,组织“大研讨”
三、课后抓典,引导“大拓展”
第三节 把挑战性任务转化为学生的学习力
一、“任务”设计的原则
二、“任务”设计的方法
三、“任务”设计的时效
第三章 教学内容的开放
第四章 教学模式的开放
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