中华优秀古诗文诵读本:初中第一册(咏物)-so88
中华优秀古诗文诵读本:初中第一册(咏物) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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林甸甸 著,过常宝 编
出版社: 中华书局 ISBN:9787101119565 版次:1 商品编码:12233132 品牌:中华书局 包装:平装 丛书名: 中华优秀古诗文诵读本 开本:16开 出版时间:2017-06-01 用纸:胶版纸 页数:123 字数:180000 正文语种:中文
编辑推荐
1. 根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写:根据《纲要》要求,本书收录了历代经典浅近的诗歌,配以活泼诗意的解读和多彩的页面,以锻炼学生对传统诗文的理解能力为重点,力图进一步深化学生对传统文化的认知,深入了解我国的历史文明和文化传统。。
2. 分主题编排,展现古人精彩生活:本册诗文以“咏物”类作品为主,分为“托物言志”“借物喻人”“咏物抒情”三个部分。精读这些作品,有助于学生了解民族文化的深刻内涵,并理解古人在咏物诗文中寄托的情感与思想。
3. 精校版本,大字注音,趣味讲解:采用中华书局的通行本精心校对。正文原文采用楷体大字,全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释,文采飞扬的大意讲解,并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题,点拨学习要点。
4. 扫描二维码,收听诵读音频:图书配有专业播音员诵读的全本示范音频,读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码收听。
5. 双色印刷,彩色插图:本书采用双色印刷,并选取富诗意的诗篇绘制了彩色插图,让读者在诗情画意中快乐诵读。
内容简介
本书诗文以“咏物”类作品为主,内部又分为“托物言志”、“借物喻人”、“咏物抒情”三类。精读这些作品,有助于学生了解民族文化的深刻内涵,并理解古人在咏物诗文中寄托的情感与思想。本书选录诗文篇幅适中,在诗、词、曲、赋、散文等体裁的划分基础上,以创作时间为序进行编次。为了加强学生对经典文本的积累、感悟和运用,提高学生的思维能力及对诗词技法的把控能力,本册在作品选择上比较偏重于诗文的情、景、事、理的融合及语言艺术的细腻书写。
本书诗文每篇之后设计了“注释”、“赏析”、“扩展”三个模块。诗文用汉语拼音注音,拼音的标注以《汉语大字典》、《汉语大词典》注音为准。在语流中发生变调的,一律标注本来的声调。每篇诗文配有专业播音员的朗诵示范音频,读者朋友扫描相应页面上的二维码即可收听。
作者简介
过常宝,中国古代文学教授,北京师范大学文学院院长,北京师范大学中国传统文化研究中心主任,国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等,著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。
内页插图
目录
一、托物言志
咏新荷应诏 〔南朝〕沈约
蝉 〔唐〕虞世南
归燕诗 〔唐〕张九龄
南轩松 〔唐〕李白
古柏行 〔唐〕杜甫
菊花 〔唐〕黄巢
杨花 〔唐〕吴融
琴曲歌辞`幽兰 〔唐〕崔涂
小松 〔唐〕杜荀鹤
孤桐 〔宋〕王安石
北陂杏花 〔宋〕王安石
王复秀才所居双桧二首(其二)〔宋〕苏轼
画菊 〔宋〕郑思肖
墨梅 〔元〕王冕
石灰吟 〔明〕于谦
咏煤炭 〔明〕于谦
咏荔枝 〔明〕丘濬
兰花 〔明〕张羽
咏白海棠 〔清〕曹雪芹
卜算子`咏梅 〔宋〕陆游
采桑子`塞上咏雪花 〔清〕纳兰性德
鹦鹉赋(节选) 〔汉〕祢衡
陋室铭 〔唐〕刘禹锡
愚溪诗序 〔唐〕柳宗元
爱莲说 〔宋〕周敦颐
夏梅说 〔明〕钟惺
二、借物喻人
硕鼠 ?《诗经`魏风》
杂诗 〔魏〕曹丕
群鹤咏 〔南朝〕萧道成
侍宴咏石榴 〔唐〕孔绍安
在狱咏蝉 〔唐〕骆宾王
严郑公宅同咏竹 〔唐〕杜甫
蝉 〔唐〕李商隐
流莺 〔唐〕李商隐
蜂 〔唐〕罗隐
咏蟹 〔唐〕皮日休
孤雁 〔唐〕崔涂
咏牡丹 〔宋〕王溥
咏傀儡 〔宋〕杨亿
画眉鸟 〔宋〕欧阳修
虞美人`赋虞美人草 〔宋〕辛弃疾
落梅风`咏雪 〔元〕张鸣善
朝天子`咏喇叭 〔明〕王磐
水仙子`喻纸鸢 ?无名氏
螃蟹咏 〔清〕曹雪芹
唐多令`柳絮 〔清〕曹雪芹
马蹄(节选) ?《庄子·外篇》
酒赋 〔汉〕扬雄
龙说 〔唐〕韩愈
马说 〔唐〕韩愈
寒号虫 〔元〕陶宗仪
病梅馆记 〔清〕龚自珍
三、咏物抒情
蜉蝣 ?《诗经`曹风》
咏落梅 〔南朝〕谢朓
感遇(其一) 〔唐〕张九龄
相思 〔唐〕王维
题张十一旅舍三咏榴花 〔唐〕韩愈
赏牡丹 〔唐〕刘禹锡
潇湘曲 〔唐〕刘禹锡
杨柳枝词 〔唐〕白居易
早梅 〔唐〕柳宗元
紫薇花 〔唐〕杜牧
柳 〔唐〕李商隐
忆梅 〔唐〕李商隐
白莲 〔唐〕陆龟蒙
早梅 〔唐〕齐己
山园小梅 〔宋〕林逋
花影 〔宋〕苏轼
咏榴 〔宋〕杨万里
雪梅 〔宋〕卢梅坡
咏芭蕉 〔清〕郑燮
竹石 〔清〕郑燮
洞仙歌`咏柳 〔宋〕苏轼
水龙吟`次韵章质夫杨花词 〔宋〕苏轼
浣溪沙 〔宋〕晏几道
鹧鸪天`桂花 〔宋〕李清照
生查子`重叶梅 〔宋〕辛弃疾
醉中天`咏大蝴蝶 〔元〕王和卿
杂说三首(其一) 〔宋〕欧阳修
秋声赋 〔宋〕欧阳修
前言/序言
古典诗文是中国传统文化的精粹,是优美精致而富有意蕴的审美方式,也是认知历史、体验人生和陶冶情志的教育手段。可以说,正是这浩如烟海的古典诗文,塑造了中华民族含蓄而富有浪漫情怀的人文品质,塑造了中国人博雅而充满魅力的人格内涵。现代社会瞬息万变,人生如激荡大潮中的小舟,总在波峰浪谷间漂浮。文化是人生的根基,而文化的根基是历史积淀而成的。古诗文所代表、所体现的文化精神和气质,就是我们根基的重要组成部分。这个根基,能让中华民族和每一个个体在全球化竞争中站稳脚跟,给我们的创新之路指明方向,也能使我们感受并把握人生的幸福。所以,古典诗文修养,将使每一个中国人终生受用。
当前,党和政府倡导继承和发展优秀传统文化,得到全社会的热烈响应。教育部于2014年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》),认为青少年传统文化教育是学校、家庭和社会共同的责任。《纲要》强调古典诗文在传统文化教育中的重要地位,并具体设定了中小学各个阶段的古典诗文学习目标。根据《纲要》的精神,我们精心选编了这套《中华优秀古诗文诵读本》,期望为教师、家长指导青少年学习古典诗文提供专业的帮助。
这套《中华优秀古诗文诵读本》分为“小学低年级卷”“小学高年级卷”和“初中卷”三部分。每部分又针对不同学段学生的接受水平各分为三册。各分册按古典诗文的主题编写。“小学低年级卷”三册分别为“田园、山水与都城”“四季”“江南与塞北”,内容较为直观,易于理解;“小学高年级卷”三册分别为“水与云”“风与沙”“月与花”,内容富有想象力,情感也更丰富;“初中卷”三册分别为“咏物”“咏史”“即事”,有着更加丰厚的思想内涵和较为复杂的写作技巧。这些都是古典诗文中常见的、典型的主题,具有相当的代表性,而且也符合青少年的认知和情感水平。同一主题的集中展示,便于学习者进行比较、辨析、积累,在反复濡染中提高自己的文学领悟能力。
本丛书在每一篇作品之后,均设计有“注释”、“导读”(小学高年级和初中卷为“赏析”)和“扩展”三个环节。前两个环节针对作品的文字和内容,帮助各年龄段学生理解作品;后一个环节是在理解作品内容的基础上,进一步拓展知识,指点学习的方向。在这三个环节的设计中,编者虽然充分注意到学习者的知识水平和思维能力,但对于小学生读者来说,仍离不开老师和家长的帮助。
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