阅读的力量-so88
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图书介绍
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李 编
店铺: 博库网旗舰店 出版社: 新疆青少年 ISBN:9787551504140 商品编码:10393497525 开本:16 出版时间:2012-01-01
基本信息
- 商品名称:阅读的力量
- 作者:(美)斯蒂芬·克拉生|译者:李玉梅
- 定价:28
- 出版社:新疆青少年
- ISBN号:9787551504140
其他参考信息(以实物为准)
- 出版时间:2012-01-01
- 印刷时间:2012-01-01
- 版次:1
- 印次:1
- 开本:16开
- 包装:平装
- 页数:162
- 字数:80千字
编辑推荐语
这是一本可以帮助语文老师走出教学困境的图书;这是一本可以帮助家长培养孩子阅读能力的图书;这是一本可以帮助所有孩子提高阅读兴趣的图书;这是一本展现阅读力量的图书! 斯蒂芬·克拉生教授编著的《阅读的力量》是一本可以和《朗读手册》相提并论的阅读指导书。书中提出的“阅读是**的办法,**能同时使人乐于阅读,培养写作风格,建立足够词汇,增进语法能力,以及正确拼写的方法”这一观点已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉,是阅读理念的一次革命。
内容提要
《阅读的力量》一书将向大家提供一种全新的研究结论,它将改变学者 和老师教授语言的方式。本书中提出的自由自主阅读(Free Voluntary Reading)是提高语文能力*有效的手段,不论阅读的内容是通俗小说、青 少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语 言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生教授多年对各个**教育情况一丝 不苟的研究,为他在本书中提出的自由自主阅读方式提供了大量翔实而有力 的证据。
《阅读的力量》第二部分讨论的是一些落实FVR的方法。这些方法就是 要解决书的问题、阅读时间的问题、指导方法的问题。而这些看似简单的方 法都值得学校去践行。同时作者还在书中对漫画书,青少年浪漫文学,电视 等这些大家认为不利于阅读效果的事物提出了新的见解。
这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。它为对每一个语言研究者 和语言教师来说都有很大的启示,也为每一位教育工作者、教育管理者和父 母培养孩子的语言能力指明了方向。
作者简介
斯蒂芬·克拉生教授(Stephen D Krashen)是美国南加州大学(University of Southern California)。教育领域的荣誉退休教师。他*知名的研究是建立第二语言学习的普遍性理论,他同时也是自然研究法(Natural Approach)的创立者之一以及学科式双语教学(Sheltered Subject Matter Teaching)的发明者。他在此书中提出的自由自主阅读(Free Voluntary Reading)已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉,是阅读理念的一次革命。
目录
导言
一、阅读研究
支持FVR的事证
校内的自由阅读计划
自由自主阅读
第二语言的自由阅读
作者辨识测验
阅读后测验研究
发条橘子研究
拼写
总结
自由阅读外的另一种假设:直接教学
语言复杂性论点
不教而会论点
一些例证故事
不教也会拼
教学的效果
阅读的其他益处
阅读的乐趣
阅读与认知发展
善于思考的人较爱阅读
阅读与写作恐惧
结论
一种诠释
注
二、提升阅读兴趣的方法
制造亲近书的机会
家中接触书的机会越多,阅读也越多
教室中的书库越好,阅读也越多
学校中的图书馆越好,阅读也越多
使用公立图书馆会增加阅读量
舒适与安静
图书馆
孩子从图书馆中取得图书
较好的图书馆引发较佳的阅读效果
贫穷与取得图书
学校又如何呢?
图书馆与第二语言学习者
图书馆经费何处来?
大声朗读
阅读经验
全垒打书籍
树立典范
提供充足的阅读时间
直接的鼓励
其他因素
轻松读物:漫画
漫画简史
漫画书与语文发展
漫画的文字
阅读漫画的相关研究
利用漫画培养阅读能力
关于漫画的小结
轻松读物:青少年浪漫文学
轻松读物:杂志的力量
轻松读物就够了吗?
奖赏有用吗?
研究结果告诉我们什么?
阅读管理方案
注
三、其他问题与结论
阅读的局限
写作
写作风格来自阅读
写得多不代表写得好
写作究竟有何作用
电视效应
看较多电视会减少阅读吗?
电视语言
电视与语言发展
电视:总结
第二语言的学习者
结论
注
参考文献
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