“悦动创生型”体育课堂行走路径 肖玉美 中国人民大学出版社 9787300236094-so88
“悦动创生型”体育课堂行走路径 肖玉美 中国人民大学出版社 9787300236094 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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肖玉美 著
店铺: 欣欣佳和图书专营店 出版社: 中国人民大学出版社 ISBN:9787300236094 商品编码:29713121249 包装:平装-胶订 出版时间:2016-11-01
基本信息
书名:“悦动创生型”体育课堂行走路径
定价:25.00元
作者:肖玉美
出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2016-11-01
ISBN:9787300236094
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:128开
商品重量:0.4kg
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导语_点评_推荐词
内容提要
“悦动创生型”体育课堂要求教材内容符合体育新课标,并实现国家课程、区域性课程和校本课程相结合的原则,在实施国家课程的基础之上,努力让区域性课程和校本课程具有系统性和科学性,有地方特色,促进学生艺术体育综合素质的提高。并将国家课程、区域性课程、校本课程分年级或年段进行设置。将拟定出各年级或年段的考核项目和评价标准。在完成国家规定课程的基础之上进行区域性课程、校本课程,以国家课程为基础,以区域性课程、校本课程为补充,整合资源,充实课堂。根据体育新课程标准的精神整合和归类教材,各个年段上那些内容分别作了一个教学实施意见和建议。根据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的思想。将各类课程的各类教材制定出学习标准和要求,给教师们的教学提出参考。
目录
章 “悦动创生”的概念界说和特点解读
节 “悦动创生”理念提出的意义与理论依据
第二节 “悦动创生”的内涵及特点
第二章 “悦动创生型”体育课堂教学样态与实践路径
节 各水平段的课堂样态及其特点
第二节 课堂的教学结构与基本环节
第三节 各环节设计的教学特点和操作路径与策略
第四节 各种样态课堂教学目标的着力点和关注点
第五节 各课堂样态的教学主导形式
第六节 “悦动创生型”体育课堂的评价探索
第七节 “悦动创生型”课堂观察探索
第三章 “悦动创生型”教学案例
节 “引趣导练”(水平一)体育课堂样态案例
第二节 “疑试导练”(水平二)体育课堂样态案例
第三节 “激智导练”(水平三)体育课堂样态案例
第四节 “增量促练”(水平四)体育课堂样态案例
第五节 “分层促练”(水平五)体育课堂样态案例
附录一:“悦动创生型”体育课堂观察量表
附录二:“悦动创生型”教材整合及教学指导意见
参考文献
后 记
作者介绍
肖玉美,成都高新区教育局,“十城市”体育分会理事,主持课题《“乐乐棒球”在小学体育课堂中的推广与实践》;2013年—2015年参加市级课题《九年义务制教育学科整合》课题研究,担任体育学科课题整合小组负责人和主编工作。教育部立项课堂《“以思导学”课堂教学模式的实践研究》。
文摘
序言
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