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闵维方 等 编
出版社: 北京大学出版社 ISBN:9787301179444 版次:1 商品编码:10338212 包装:平装 开本:16开 出版时间:2010-10-01 用纸:胶版纸 页数:272 字数:210000
第一节 关于教育研究与政策制定的反思
第二节 我国教育政策研究的发展与挑战
第三节 本书的目的、研究思路和方法
第二章 中国高等教育结构研究:学者的严谨与求实
第一节 研究背景和研究内容
第二节 研究结论和政策影响
第三节 政策研究的作用与学者的责任
第三章 “4%”研究:从研究到政策的漫漫长路
第一节 基于研究的政策制定及其在中国的发展
第二节 “4%研究”的主要内容
第三节 “4%政策”的出台过程
第四节 学术研究与政策决策的互动分析
第四章 质疑高校扩招:学术争鸣的价值
第一节 1999年高校扩招政策的制定过程
第二节 高校扩招对经济增长的拉动作用研究
第三节 对高校扩招政策的学术争论
第四节 学者的作用与学术争鸣的价值
第五章 义务教育均衡化研究:政策问题的构建
第一节 义务教育均衡化:一个重大的政策问题
第二节 义务教育均衡化研究概况
第三节 学术研究与教育政策问题的构建
第六章 “建设世界一流大学”议案:把握政策议程的时机
第一节 “建设世界一流大学政策”的制定背景
第二节 “建设世界一流大学政策”的出台过程
第三节 学者在“世界一流大学政策”制定中的作用
第七章 高等教育成本补偿研究:政策方案的理论依据
第一节 高等教育成本分担政策研究概述
第二节 理论研究与政策决策的互动
第八章 高等学校内涵式发展研究:政策方案的实证基础
第一节 我国高等教育规模发展的路径选择
第二节 “高等教育规模效益研究”概况
第三节 从实证研究到政策方案转化过程分析
第九章 退役军人教育资助政策研究:国际经验的本土化
第一节 退役军人教育资助的美国经验与中国方案研究
第二节 研究成果的渗透扩散过程
第三节 从国际经验到本土方案的反思
第十章 央属高校招生名额分配研究:增强政策的解释力”
第一节 我国高校招生名额分配制度及其改革的不同观点
第二节 央属高校名额分配研究及其主要观点
第三节 学术研究与政策的合法性和解释力
第十一章 高校毕业生就业调查:提供政策监测的依据
第一节 学术研究与政策监测
第二节 高校毕业生就业状况系列调查简介
第三节 关于调查研究与政策监测的反思
第十二章 探索教育政策的中国特色:理论导向的教育政策经验研究
第一节 教育政策理论研究及其意义
第二节 理论导向的教育政策经验研究
第三节 教育政策理论研究的主要成果与团队发展
第十三章 政策的理性与学者的责任
第一节 教育政策需要“理性”
第二节 学者的责任在于增强政策的理性
第三节 学者作用发挥的条件性
后记
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学术的力量:教育研究与政策制定-so88
学术的力量:教育研究与政策制定 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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闵维方 等 编
出版社: 北京大学出版社 ISBN:9787301179444 版次:1 商品编码:10338212 包装:平装 开本:16开 出版时间:2010-10-01 用纸:胶版纸 页数:272 字数:210000
内容简介
决策的科学化、民主化是现代社会政策实践的内在要求,学术研究因能提高政策的理性而日益受到重视,诸多学术机构也都不同程度地肩负着政府智库的作用。学术研究到底对中国教育政策有何影响?影响的机制如何?怎样更好地发挥学术研究在教育政策制定中的作用?这些都是“对政策的研究”(study of policy)的核心内容。本书选取了北京大学教育学院比较典型的11项”为政策的研究”(study for policy)为案例,通过翔实的访谈和文献分析,真实地再现了教育研究与政策实践之间的交流互动。从中既能感受到学者“为天地立心,为生民立命”的社会责任,洞察教育政策实践中持续提升的理性,也能体会到学术研究与政策制定之间既有矛盾又彼此不离的张力,透视学术力量和政策制定的中国特色。目录
第一章 学术研究与教育政策制定(代序)第一节 关于教育研究与政策制定的反思
第二节 我国教育政策研究的发展与挑战
第三节 本书的目的、研究思路和方法
第二章 中国高等教育结构研究:学者的严谨与求实
第一节 研究背景和研究内容
第二节 研究结论和政策影响
第三节 政策研究的作用与学者的责任
第三章 “4%”研究:从研究到政策的漫漫长路
第一节 基于研究的政策制定及其在中国的发展
第二节 “4%研究”的主要内容
第三节 “4%政策”的出台过程
第四节 学术研究与政策决策的互动分析
第四章 质疑高校扩招:学术争鸣的价值
第一节 1999年高校扩招政策的制定过程
第二节 高校扩招对经济增长的拉动作用研究
第三节 对高校扩招政策的学术争论
第四节 学者的作用与学术争鸣的价值
第五章 义务教育均衡化研究:政策问题的构建
第一节 义务教育均衡化:一个重大的政策问题
第二节 义务教育均衡化研究概况
第三节 学术研究与教育政策问题的构建
第六章 “建设世界一流大学”议案:把握政策议程的时机
第一节 “建设世界一流大学政策”的制定背景
第二节 “建设世界一流大学政策”的出台过程
第三节 学者在“世界一流大学政策”制定中的作用
第七章 高等教育成本补偿研究:政策方案的理论依据
第一节 高等教育成本分担政策研究概述
第二节 理论研究与政策决策的互动
第八章 高等学校内涵式发展研究:政策方案的实证基础
第一节 我国高等教育规模发展的路径选择
第二节 “高等教育规模效益研究”概况
第三节 从实证研究到政策方案转化过程分析
第九章 退役军人教育资助政策研究:国际经验的本土化
第一节 退役军人教育资助的美国经验与中国方案研究
第二节 研究成果的渗透扩散过程
第三节 从国际经验到本土方案的反思
第十章 央属高校招生名额分配研究:增强政策的解释力”
第一节 我国高校招生名额分配制度及其改革的不同观点
第二节 央属高校名额分配研究及其主要观点
第三节 学术研究与政策的合法性和解释力
第十一章 高校毕业生就业调查:提供政策监测的依据
第一节 学术研究与政策监测
第二节 高校毕业生就业状况系列调查简介
第三节 关于调查研究与政策监测的反思
第十二章 探索教育政策的中国特色:理论导向的教育政策经验研究
第一节 教育政策理论研究及其意义
第二节 理论导向的教育政策经验研究
第三节 教育政策理论研究的主要成果与团队发展
第十三章 政策的理性与学者的责任
第一节 教育政策需要“理性”
第二节 学者的责任在于增强政策的理性
第三节 学者作用发挥的条件性
后记
前言/序言
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