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[美] 玛丽·艾丽斯·冈特,[美] 托马斯· H. 埃斯蒂斯,[美] 简· 斯瓦布著 著,尹艳秋 等 译
出版社: 江苏教育出版社 ISBN:9787534376450 版次:1 商品编码:10195243 包装:平装 开本:16开 出版时间:2006-09-01 页数:330
前言
第一编 制定教学计划
第一章 教学目标描述:学生、社会和学科内容
第二章 界定教育与教学的目标
第三章 组织内容:课程、单元以及教学设计
第一编综述 制定教学计划
第二编 目标与教学匹配模式
第四章 直接讲授模式:传授基本技能、常识和知识
第五章 概念获得模式:用归纳法定义概念
第六章 概念形成模式:分析概念各部分之间的关系
第七章 探究模式:通过发现和提问解决教学问题
第八章 综合模式:培养创造性思维和解决问题的能力
第九章 因果模式:通过分析因果关系来影响事件
第十章 课堂讨论模式:在准备事实性、解释性和评价性问题的基础上指导课堂讨论
第十一章 词汇习得模式:词汇拼写与意义习得
第十二章 冲突解决模式:交流观点达成共识
第十三章 价值形成模式:在课程中寻找伦理和社会准则
第十四章 合作学习模式:利用小组学习提高学生成就
第十五章 记忆模式:提高记忆力的技巧
第二编综述 目标与教学匹配模式
第三编 整合:使目标与教学模式柏匹配
第十六章 幼儿园案例研究
第十七章 初中案例研究
第十八章 高中案例研究
第十九章 实践的智慧:营造良好的学习环境
第三编综述 整合:使目标与教学模式相匹配
词汇表
译后记
教育科学精品教材译丛:教学模式(第4版) 电子书 下载 mobi epub pdf txt
教育科学精品教材译丛:教学模式(第4版)-so88
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图书介绍
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[美] 玛丽·艾丽斯·冈特,[美] 托马斯· H. 埃斯蒂斯,[美] 简· 斯瓦布著 著,尹艳秋 等 译
出版社: 江苏教育出版社 ISBN:9787534376450 版次:1 商品编码:10195243 包装:平装 开本:16开 出版时间:2006-09-01 页数:330
编辑推荐
这是译自美国的教育科学精品教材之一。全书共分三部分:制定教学计划,目标与教学匹配模式和整合——使目标与教学模式柏匹配。书中,作者引入了一些情景与案例研究,以帮助教师学习如何呈现材料。另外,书本还贯穿着练习和活动,这些特定的练习都是以讨论中的独特的主题为重点的,在阅读完本书后,可以做这些练习。内容简介
《教育科学精品教材译丛:教学模式(第4版)》包括三编内容。第一编为制定教学计划,包括指定的目的、目标设计单元的过程;第二编为目标与教学匹配模式;第三编为整合,该部分提供了一些案例,同时指出了优秀教师所应具备的教育智慧。目录
总序前言
第一编 制定教学计划
第一章 教学目标描述:学生、社会和学科内容
第二章 界定教育与教学的目标
第三章 组织内容:课程、单元以及教学设计
第一编综述 制定教学计划
第二编 目标与教学匹配模式
第四章 直接讲授模式:传授基本技能、常识和知识
第五章 概念获得模式:用归纳法定义概念
第六章 概念形成模式:分析概念各部分之间的关系
第七章 探究模式:通过发现和提问解决教学问题
第八章 综合模式:培养创造性思维和解决问题的能力
第九章 因果模式:通过分析因果关系来影响事件
第十章 课堂讨论模式:在准备事实性、解释性和评价性问题的基础上指导课堂讨论
第十一章 词汇习得模式:词汇拼写与意义习得
第十二章 冲突解决模式:交流观点达成共识
第十三章 价值形成模式:在课程中寻找伦理和社会准则
第十四章 合作学习模式:利用小组学习提高学生成就
第十五章 记忆模式:提高记忆力的技巧
第二编综述 目标与教学匹配模式
第三编 整合:使目标与教学模式柏匹配
第十六章 幼儿园案例研究
第十七章 初中案例研究
第十八章 高中案例研究
第十九章 实践的智慧:营造良好的学习环境
第三编综述 整合:使目标与教学模式相匹配
词汇表
译后记
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