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[美] 克里斯托弗·R.加赖斯,[美] 莱斯利·W.格兰特 著,张晓涛 编,荣榕 译
出版社: 江苏凤凰教育出版社 ISBN:9787549963720 版次:1 商品编码:12089895 包装:精装 开本:32开 出版时间:2017-04-01 用纸:胶版纸 页数:191 正文语种:中文
《学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究》包括了以下几个方面的内容:
确保评估公平、可靠、有效;
设计符合相应认知需求的评估测试;
设计选择反应式题型,以及机考趋势点评;
设计建构反应式题型,以及评分标准(例如评分量表)的
制定;
分析考试成绩并进行更有效的反馈。
作为第二版,《学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究》根据美国《共同核心州立标准》更新了案例,增添了新的、更适合教师进行课堂评估实践的策略。《学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究》适用于各个年级,为各个教学科目提供*实用及有效的评估设计方法。
克里斯托弗.R.加赖斯(Christopher R.Gareis)是威廉玛丽学院的教育领导学副教授,教育学博士,十多年来一直担任学校教师培训中心副主任一职,参与了各地教学区的课堂测验设计、评估监管、教学指导、策略制定以及教师评价等方面的工作。
莱斯莉.W.格兰特(Leslie W.Grant)博士是威廉玛丽学院的教育领导学助理教授、教学负责人、教学内容编辑,某大型出版社的题库编写专家,参与了各地教学区的教学决策制定、课堂测验设计指导,以及教师培训等方面的工作。
序言
致谢
第一章 为何要评估学生的学习?
教学、学习与评估
评估与学习
评估与教学:“电灯泡”现象
课程、教学指导及评估
评估在课堂教学中的作用
评估的重要性:提升学习
评估与绩效责任运动
评估是教育者的专业技能
提高教师评估能力
本书内容概览
第二章 如何创建优秀的评估模式?
学习与评估
日常生活中的效度和信度
评估的效度和信度
效度
信度
效度和信度的意义
第三章 如何设计评估?
CIA三者定位等式
设计评估的七个步骤
总结:有关七个步骤的注意事项
第四章 如何设计选择反应式题型?
选择反应式题型概述
选择反应式题型的基本设计方法
文化偏见
针对高级认知层的选择题设计原则
具有效度和信度的选择反应式题型设计:科学与艺术的结合
第五章 如何设计建构反应式题型?
认知范围的考核
建构反应式题型设计方法
题目提示、答题格式和评分标准的整合
文化偏见
针对高级认知层的建构反应式题型设计原则
具有效度和信度的建构反应式题型设计:题型选择需谨慎
第六章 如何正确使用评估?
使用评估
使用目标细化表的分析方法
评分
反馈
评即是学
第七章 教师如何给学校带来建设性影响?
引领团队评估能力发展
专业技能之评估能力
教师领导力小结
术语表
参考书目
学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究 电子书 下载 mobi epub pdf txt
学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究-so88
学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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[美] 克里斯托弗·R.加赖斯,[美] 莱斯利·W.格兰特 著,张晓涛 编,荣榕 译
出版社: 江苏凤凰教育出版社 ISBN:9787549963720 版次:1 商品编码:12089895 包装:精装 开本:32开 出版时间:2017-04-01 用纸:胶版纸 页数:191 正文语种:中文
内容简介
评估不仅是评价学生学习质量的手段,也是促进学生学习的方法。这本畅销书可以帮助您在课堂教学过程中,合理地设计和使用包括考试、小测验、论文和评分量表在内的评估手段,以达到“以评促学”的目的。《学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究》包括了以下几个方面的内容:
确保评估公平、可靠、有效;
设计符合相应认知需求的评估测试;
设计选择反应式题型,以及机考趋势点评;
设计建构反应式题型,以及评分标准(例如评分量表)的
制定;
分析考试成绩并进行更有效的反馈。
作为第二版,《学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究》根据美国《共同核心州立标准》更新了案例,增添了新的、更适合教师进行课堂评估实践的策略。《学习评估教师手册:课程、教学、学习整合策略研究》适用于各个年级,为各个教学科目提供*实用及有效的评估设计方法。
克里斯托弗.R.加赖斯(Christopher R.Gareis)是威廉玛丽学院的教育领导学副教授,教育学博士,十多年来一直担任学校教师培训中心副主任一职,参与了各地教学区的课堂测验设计、评估监管、教学指导、策略制定以及教师评价等方面的工作。
莱斯莉.W.格兰特(Leslie W.Grant)博士是威廉玛丽学院的教育领导学助理教授、教学负责人、教学内容编辑,某大型出版社的题库编写专家,参与了各地教学区的教学决策制定、课堂测验设计指导,以及教师培训等方面的工作。
内页插图
目录
图表列表序言
致谢
第一章 为何要评估学生的学习?
教学、学习与评估
评估与学习
评估与教学:“电灯泡”现象
课程、教学指导及评估
评估在课堂教学中的作用
评估的重要性:提升学习
评估与绩效责任运动
评估是教育者的专业技能
提高教师评估能力
本书内容概览
第二章 如何创建优秀的评估模式?
学习与评估
日常生活中的效度和信度
评估的效度和信度
效度
信度
效度和信度的意义
第三章 如何设计评估?
CIA三者定位等式
设计评估的七个步骤
总结:有关七个步骤的注意事项
第四章 如何设计选择反应式题型?
选择反应式题型概述
选择反应式题型的基本设计方法
文化偏见
针对高级认知层的选择题设计原则
具有效度和信度的选择反应式题型设计:科学与艺术的结合
第五章 如何设计建构反应式题型?
认知范围的考核
建构反应式题型设计方法
题目提示、答题格式和评分标准的整合
文化偏见
针对高级认知层的建构反应式题型设计原则
具有效度和信度的建构反应式题型设计:题型选择需谨慎
第六章 如何正确使用评估?
使用评估
使用目标细化表的分析方法
评分
反馈
评即是学
第七章 教师如何给学校带来建设性影响?
引领团队评估能力发展
专业技能之评估能力
教师领导力小结
术语表
参考书目
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