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蒋军晶 著
出版社: 浙江少年儿童出版社 ISBN:9787559703347 版次:1 商品编码:12205329 包装:平装 开本:16开 出版时间:2017-10-01 用纸:胶版纸 页数:214 字数:160000 正文语种:中文
选好的文章 问好的问题
好玩的连锁调 有形状的“图像诗”
一个都不能少 我们一起吹大牛
不一样的爸爸妈妈 让舌头打结的绕口令
发生在黑暗中的故事
丑有什么不好
真心地希望这套读本是你的一扇窗。透过这扇窗,你可以看远方、看世界。
是的,这套读本收录了古今中外许许多多优秀的作品。我们努力为你打开一扇窗,让你多读一些作品,多读一些好作品,开窗放人大江来,大江大河,浩浩荡荡,两岸开阔,涛声千里。
但是,这套读本,不只是让你读得多一点,不是主要让你“记忆和背诵”,我们更希望你通过这套读本——
学习阅读。阅读一定是有方法的。例如,有的人特别善于比较,能特别快地发现几篇文章的共同点和差异。有的人特别会整理,善于把散乱无序的信息整合在一起,还能厘出一个头绪;有的人特别擅长推理,看了前面的信息,能比较准确地推测出结局……只要是方法,就可以练习;练习之后,就会有提高。这套读本就是通过特别的编排,让你练习推论、比较、整合、分析、判断等实用的阅读方法。直到有一天,你自己习惯了在阅读中不断总结出适合自己的阅读方法。
学习表达。表达一定是有规律的。一个五年级的孩子总结了几十个写作技巧,需要强调的是,这些技巧是她自己在大量阅读中提炼出来的,随便列举两条:
1.文章中的主人公,你一定别让他说太多话,而是用他
的行动、神态及别人的语言来突出他的性格,他的与众不同。
2.抓住生活中的一切细节,把细节描述得越细小就越能
打动人。如写小朋友哭,可以从他使劲忍着不让眼泪流下来
写起,一直写到眼圈发红,到无声流泪,再到号啕大哭。
且不说她总结得对不对,这种总结本身是很了不起的,这是一个优秀的阅读者的表现。这套读本在编排上就是鼓励你去发现表达的规律:文学里的幽默与讽刺、故事中的转折、故事里的主角与配角、故事的高潮、日记和信在文学中的运用、事物的象征意义等。直到有一天,你自己习惯了在阅读中不断追问:这篇文章是怎么写的?
学习思考。思考也是可以练习的。我们现在所处的社会是一个“多元共生、众声喧哗”的社会。什么意思呢?我们每天都会接收到许许多多“信息”和“观点”,但其中有一些信息是片面的甚至错误的,“观点”可能是对立的、矛盾的。例如有的文章说传统的纸质书籍终有一天会彻底消失,因为电子书携带方便,存储量大,在音乐、图片和地图等方面占尽优势。但也有文章说纸质书籍不可能消失,可以放在书架上的“真正的图书”那种厚重、耐久和令人愉悦的感觉是不可能被替代的。那么问题来了,你怎么看呢?这些文章说得有道理吗?你是都赞成还是都反对?抑或你有自己的想法。是的,在这样一个世界里,你必须要学会思考,尤其是独立思考,尤其是批判性思考。
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小学生群文读本(一年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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蒋军晶 著
出版社: 浙江少年儿童出版社 ISBN:9787559703347 版次:1 商品编码:12205329 包装:平装 开本:16开 出版时间:2017-10-01 用纸:胶版纸 页数:214 字数:160000 正文语种:中文
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发生在黑暗中的故事
丑有什么不好
内容简介
《小学生群文读本(一年级)》根据一年级学生的阅读能力,结合新教材,收录了古今中外许多奇妙、优秀的作品。这些作品以不同的议题为纽带,如“作家”“体裁”“主题”等,通过“群文”这种创意地编排在一起。引导一年学生发掘阅读的乐趣,爱读会读,乐于思考;为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例,激发探索“群文阅读”这一教学热点。作者简介
蒋军晶,全国特级教师,中学高级教师,2014浙江教育十大年度影响力人物,2015年全国教育改革创新教师。群文阅读研究者、倡导者、实践者,全国知名儿童文学阅读推广人。曾获全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖。已出版个人专著《和孩子聊书吧》《让学生学会阅读——群文阅读这样做》《让孩子学会写作》《作文九问》等,编著有《小学生老舍读本》《小学生苏轼读本》等。内页插图
目录
前言/序言
比“记忆”更重要的是“发现”,真心地希望这套读本是你的一扇窗。透过这扇窗,你可以看远方、看世界。
是的,这套读本收录了古今中外许许多多优秀的作品。我们努力为你打开一扇窗,让你多读一些作品,多读一些好作品,开窗放人大江来,大江大河,浩浩荡荡,两岸开阔,涛声千里。
但是,这套读本,不只是让你读得多一点,不是主要让你“记忆和背诵”,我们更希望你通过这套读本——
学习阅读。阅读一定是有方法的。例如,有的人特别善于比较,能特别快地发现几篇文章的共同点和差异。有的人特别会整理,善于把散乱无序的信息整合在一起,还能厘出一个头绪;有的人特别擅长推理,看了前面的信息,能比较准确地推测出结局……只要是方法,就可以练习;练习之后,就会有提高。这套读本就是通过特别的编排,让你练习推论、比较、整合、分析、判断等实用的阅读方法。直到有一天,你自己习惯了在阅读中不断总结出适合自己的阅读方法。
学习表达。表达一定是有规律的。一个五年级的孩子总结了几十个写作技巧,需要强调的是,这些技巧是她自己在大量阅读中提炼出来的,随便列举两条:
1.文章中的主人公,你一定别让他说太多话,而是用他
的行动、神态及别人的语言来突出他的性格,他的与众不同。
2.抓住生活中的一切细节,把细节描述得越细小就越能
打动人。如写小朋友哭,可以从他使劲忍着不让眼泪流下来
写起,一直写到眼圈发红,到无声流泪,再到号啕大哭。
且不说她总结得对不对,这种总结本身是很了不起的,这是一个优秀的阅读者的表现。这套读本在编排上就是鼓励你去发现表达的规律:文学里的幽默与讽刺、故事中的转折、故事里的主角与配角、故事的高潮、日记和信在文学中的运用、事物的象征意义等。直到有一天,你自己习惯了在阅读中不断追问:这篇文章是怎么写的?
学习思考。思考也是可以练习的。我们现在所处的社会是一个“多元共生、众声喧哗”的社会。什么意思呢?我们每天都会接收到许许多多“信息”和“观点”,但其中有一些信息是片面的甚至错误的,“观点”可能是对立的、矛盾的。例如有的文章说传统的纸质书籍终有一天会彻底消失,因为电子书携带方便,存储量大,在音乐、图片和地图等方面占尽优势。但也有文章说纸质书籍不可能消失,可以放在书架上的“真正的图书”那种厚重、耐久和令人愉悦的感觉是不可能被替代的。那么问题来了,你怎么看呢?这些文章说得有道理吗?你是都赞成还是都反对?抑或你有自己的想法。是的,在这样一个世界里,你必须要学会思考,尤其是独立思考,尤其是批判性思考。
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