给孩子的诗 [荐书联盟推荐]-so88
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图书介绍
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北岛 著,北岛 编
出版社: 中信出版社 , 中信出版集团 ISBN:9787508646664 版次:1 商品编码:11491813 品牌:中信出版 包装:精装 开本:32开 出版时间:2014-07-01 用纸:胶版纸 页数:176 字数:80000
产品特色
编辑推荐
★《给孩子的诗》是当今影响大、受国际承认的中国诗人北岛的心血之作北岛亲自甄别、挑选,将自己心目中适于孩子诵读、领悟的新诗结集成册,“给孩子一部好作品”,实现诗人长久以来的夙愿。
★《给孩子的诗》重绘新诗版图,确立经典标准
诗人、篇目、译文的择选,都体现编者北岛一以贯之、别具慧眼的诗学理念与美学目光。以“音乐性+可感性+经典性”为标准,严格精心编选。
★《给孩子的诗》会给孩子留下一部传世经典
57位不同国别的诗人,101首不同风格的新诗,携带着思想、文学、文明的火种,交给孩子,照亮下一代的阅读空间,让孩子天生的直觉和悟性,开启诗歌之门,越年轻越好。
★《给孩子的诗》帮孩子涵养心性,助育美感
新诗“蒙学”的引路者,汇集新老名家的经典译作,是范文,也是美文,集聚伟大的文学灵魂、精要的不朽文本,跨越不同的边界,开拓想象力与创造性,照亮孩子们的内心。
★《给孩子的诗》将震动整个汉语世界
因编者北岛的眼光与公信力,这部选本以其品质的优秀和独到,势必在汉语世界产生持久而巨大的影响。
海报:
内容简介
《给孩子的诗》是知名诗人北岛全新的心血之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗,将自己心目中的适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册《给孩子的诗》,公布于世。《给孩子的诗》中诗人、篇目、译文的择选,都体现编者北岛一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。
《给孩子的诗》重绘了新诗版图,确立了经典标准,携带着思想、文学、文明的火种,交给孩子,照亮下一代的阅读空间。
北岛作为新诗“蒙学”的引路者,在《给孩子的诗》中汇集了新老名家的经典译作,这些作品既是范文,也是美文,集聚伟大的文学灵魂,精要的不朽文本,是家长引导孩子涵养心性、助育美感的读物。
“为孩子留下一部作品”,是诗人北岛长久以来的宿愿。《给孩子的诗》作为开放性的经典诗歌选本,因编者北岛的眼光与热忱,品质的特出和优异,势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。
作者简介
北岛,1949年出生,本名赵振开,诗人、作家,曾用笔名:北岛,石默。祖籍浙江湖州,生于北京,现居香港。1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物《今天》,作品被译为三十余种文字出版。1990年旅居美国,现任教于加利福尼亚州戴维斯大学。曾获得诺贝尔文学奖提名。著有诗集《北岛诗选》、《太阳城札记》、《北岛与顾城诗选》,中短篇小说集《波动》,译著诗集《现代北欧诗选》,散文集《失败之书》,《时间的玫瑰》等。短的诗歌作品是生活,诗歌内容只有一个字——网。
精彩书评
★一个人发蒙阶段读过的诗,很可能影响到一生的文学观念,因此北岛编《给孩子的诗》,“不仅仅是一个诗歌的问题,不仅仅是一个文学的问题,还是一个教育的问题,意义怎么放大都不为过。”——《东方早报》
★孩子该读什么样的诗?《给孩子的诗》奠定了孩子对诗歌的认知,体现了北岛的美学眼光。
——《晶报》
★《给孩子的诗》背后是北岛诗歌的理念和学养。书里选的很多诗跟以前认为应该拿给孩子们看的诗有所不同。
——新浪网
★家长们如果还要给孩子们读点诗的话,那么《给孩子的诗》这本书我觉得是非常正的一本书,是非常对的一本书。
——搜狐网
目录
给年轻朋友的信(代序) 北岛
外文诗选(70首)
中文诗选(31首)
诗名中外文对照表
编辑说明
精彩书摘
把你的阴影置于日晷上,
让风吹过牧场。
让枝头最后的果实饱满;
再给两天南方的好天气,
催它们成熟,把
最后的甘甜压进浓酒。
谁此时没有房子,就不必建造,
谁此时孤独,就永远孤独,
就醒来,读书,写长长的信,
在林荫路上不停地
徘徊,落叶纷飞。
(北岛 译)
莱纳·玛利亚·里尔克(Rainer Maria Rilke,1875—1926),生于奥匈帝国时期的布拉格。除了创作诗歌外还撰写小说、剧本及杂文。著有诗集《生活与诗歌》、《新诗集》、《新诗续集》、《杜伊诺哀歌》、《献给奥俄尔甫斯的十四行诗》等。
欧阳江河
寂静
站在冬天的橡树下我停止了歌唱
橡树遮蔽的天空像一夜大雪骤然落下
下了一夜的雪在早晨停住
曾经歌唱过的黑马没有归来
黑马的眼睛一片漆黑
黑马眼里的空旷草原积满泪水
岁月在其中黑到了尽头
狂风把黑马吹到天上
狂风把白骨吹进果实
狂风中的橡树就要被连根拔起
欧阳江河(1956— ),本名江河,诗人、文学批评家及书法家。著有诗集《透过词语的玻璃》、《谁去谁留》、《事物的眼泪》、《重影》、《凤凰》、《手艺与注目礼》、《如此博学的饥饿》等。
……
前言/序言
给年轻朋友的信
(代序)
年轻的朋友们:
我和你们走在一起,未曾相识,如果遇上诗歌,恰似缘分。在人生的路上,你们正值青春年少,诗歌相当于路标,辨认方向,感悟人生,命名万物,这就是命运中的幸运。回头望去,我跟你们一样年轻过,当年遇上诗歌,就像遇上心中的情人,而爱情,几乎就是诗歌原初的动力。
每个出生长大的孩子,处在不同的阶段,特别是青少年时期—更敏感更多变,突如其来,跨越不同的边界,开拓想象力与创造性。我相信,当青春遇上诗歌,往往会在某个转瞬之间,撞击火花,点石成金,热血沸腾,内心照亮,在迷惘或昏睡中突然醒来。
雪花和花瓣,早春和微风,细沙和风暴,每个孩子的感受都是独特的,就像指纹那样不可重复—这一切都是诗意,但还不是诗歌,换句话说,诗歌即形式,是由文字和音乐性等多种因素构成的。
十岁那年,我写了第一首“诗”—从报纸杂志上东抄西凑,尽管是陈词滥调,但对我来说,由文字的排列和节奏,头一次体会到触电般的奇妙感觉。
在暑假,父亲令我背诵古诗词,多不解其意,幸好有音韵节奏引路。比如,杜甫的《客至》开篇:“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”,豁然开朗,心情愉悦。从小背诵古诗词,岁月沓来,尚有佳句脱口而出——诗歌浸透在血液中。对儿童青少年来说,音乐性是打开诗歌之门的钥匙。
三年前,我的儿子兜兜刚上小学一年级,被选入普通话朗诵组,准备参加香港学校朗诵节比赛。那天下午,他带回一首诗《假如我是粉笔》1。
这首诗让我大吃一惊—这类普通话训练教材不仅滥竽充数,反过来伤害孩子们的想象空间。我试着朗诵了《假如我是粉笔》,把鼻子气歪了。好在兜兜不委屈自己,一早就跟老师说:老师,我不想当粉笔。
从此日起下决心,我花了两三年的功夫,最终编选了《给孩子的诗》,作为送给兜兜和孩子们的礼物。让孩子天生的直觉和悟性,开启诗歌之门,越年轻越好。
这本书挑选了外国诗70首加上汉语新诗31首,总共101首。关于编选的标准,简单而言:一是音乐性,二是可感性,三是经典性。感谢张祈,作为助手,他为我搜集了大量初选篇目,并协助诗歌翻译。感谢本书编辑,没有他们逐诗核校文本,撰写诗人简介,多方联络版权,这本书出版是不可能的。
对于命运中的幸运而言,诗歌正如点燃火炬—某种意义上,诗歌之光照亮突然醒来的人。
北岛
2014年4月7日
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