{WL}第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使--(美)艾斯奎斯,卞娜娜--光明日报出-so88
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图书介绍
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美艾斯奎斯,卞娜娜 著
店铺: 华裕京通图书专营店 出版社: 光明日报出版社 ISBN:9787511266866 商品编码:29506681647 包装:平装-胶订 出版时间:2017-12-01
基本信息
书名:第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使
定价:29.80元
作者:(美)艾斯奎斯,卞娜娜
出版社:光明日报出版社
出版日期:2017-12-01
ISBN:9787511266866
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:32开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
这是一个普通而又令人感动的故事:每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生,亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师,但雷夫,这位“全美*秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”……
◆不断创造畅销奇迹:
※美、日、韩,教育类畅销书No.1
※中国台湾地区年度教育畅销书
※2007年度美国读者*喜爱的书籍
※荣登教育类畅销书榜第1名,五星评论43000多条
◆美国总统、英国女王和世界知名主持人欧普拉同时感动推荐的“全美*教师”
◆《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉作序倾情向家长和教师推荐;
◆国外媒体联合推荐
※《时代周刊》《纽约时报》《西雅图邮报》《华盛顿邮报》《达拉斯早报》《每日新闻》《出版人周刊》、美国国家广播电台、哥伦比亚广播公司、今日美国新闻……
◆国内媒体赞誉不断:“无数父母向往的教师和教育圣地”/《中国教育报》、“美国的传奇教师”/《中国教师报》、“很棒的一本书”/教育……
※《中国教育报》《中国教师报》北京人民广播电台、新浪亲子、教育、《班主任》《教师博览》……
内容提要
当一名教师倾其所有精力、美德与创造力,他能为学生做什么?如果认识了美国的传奇教师雷夫·艾斯奎斯,或许便有了答案。
在美国的众多名师中,很难有人如雷夫?艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国*热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在*小的空间里创造出*的奇迹……
第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等*大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫?艾斯奎斯老师。这位心灵导师,教给学生一生受用的技巧,以及人格、信念的培养。
他用简单而有效的教育方法,将理论和实践完美结合,“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践,而且在家庭教育中也同样实用。
此外,与铁腕管理相反,他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他则反复强调知识本身就是*好的奖品……优异的教学质量,孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就,追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践,雷夫深信:着力孩子的品格培养,激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
目录
作者介绍
雷夫·艾斯奎斯(RafeEspuith),1981年毕业于加州大学洛杉矶分校,现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年,获得众多国内外大奖,其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美佳教师奖”、1997年美国亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章(M.B.E)等。他把奖金捐给了所在学校和学生,并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。
25年来,雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师,该校是美国第二大小学,高达九成的学生家庭贫困,且多出自非英语系的移民家庭。可是,就是在这样恶劣的环境下,雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。在第56号教室里,雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢,他们如着迷般每天提前2小时到校,放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩,而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长,他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。在这种引导下,孩子们的品行发生了令人惊异的变化,个个谦逊有礼、诚实善良的,收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念,长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读,一时间成为美国教育界的佳话。
此外,与铁腕管理相反,他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他则反复强调知识本身就是好的奖品……优异的教学质量,孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就,追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践,雷夫深信:着力孩子的品格培养,激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
文摘
序言
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