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[美] 阿姆斯特朗 著,肖剑青 译
出版社: 中国妇女出版社 ISBN:9787802037106 版次:1 商品编码:10047445 包装:平装 外文名称:You’re Smarter Than You Think:A Kid’Guide to Multiple Intelligences 开本:16开 出版时间:2009-06-01 用纸:胶版纸 页数:288 字数:
孩子比你想象的还要聪明!
你是否真正地了解他们?
是否会科学合理地开发他们的潜能、有效地引导和教育他们?
下面是更多的好消息:
* 所有的才能都是不同的,但它们也是同等重要的。没有哪种才能比另一种更重要。
*不管在某种才能方面你现在表现如何,你都能开发、培养和提高这种才能。无论你是在拼写方面有困难,还是你的写
“Strongly Recommended!”
——Voice of Youth Advocates
为什么你比自己想象的要聪明
多元才能理论
关于本书
第一章 语言文字才能
第二章 音乐才能
第三章 逻辑思维才能
第四章 图形才能
第五章 身体协调才能
第六章 人际交往才能
第七章 自我认识才能
第八章 自然才能
结语
每天进步一点点
具有语言文字才能意味着什么?
如果你喜欢文字,对它们在阅读、写作和说话中的用法感兴趣,那你就具有一定的语言文字才能。如果进而对文字如何发音及其含义和用法感兴趣,喜欢摆弄文字,发明创造一些文字小游戏,那么选择成为一个诗人、作家、文字专家,或者是超级读书迷、故事大王、辩论家,甚至是语言学习高手,你都会更好地展示在这些方面的才华。
不管你自己有没有认识到,其实你已经具有一定的语言文字才能了。你不是正在阅读这本书吗?即使它对你有些难度,也证明了你的才能。平时你和家人聊天,阅读你喜欢的体育评论报道或连环漫画,给朋友写信或发电子邮件,这些都是语言文字才能的体现。
语言文字才能对你有什么帮助?
你能通过谈论或写信与他人沟通交流。
有助于你在学校表现得更好。在学校的许多活动都与语言文字有关——阅读、写作、拼写、记忆事件、在班上做演讲、参与讨论。
你能访问新地方、会见有趣的人们、了解神秘事物——这一切都可通过书本做到。
每个人都有语言文字才能。如果某人对你说:“我认为我没有语言文字才能。”你可以对他说:“你刚才给我说的内容,就已经说明你有了语言文字才能!”(因为他能够使用文字来沟通交流啊!)
口头表达
语言文字才能首先表现为有一定的交流技巧。什么是最简单的交流方式呢?当然是说话和倾听。这正是每个人每天都在做的两件事情。说话是语言文字才能的基础部分。人们为什么要说话?是为了交流,鼓励、说服、引导、教育或者娱乐——我们要说的太多了!
想想一天从早到晚你要说多少话:在学校和朋友说话,回答老师的问题;在家里可能同兄弟姐妹争论各种事情,或者教小妹
如何做数学题;还有,你也许要说服人们参加某项活动或购买学校慈善活动中的物品——这些可都是你语言文字才能的用武之地。也许你在阅读和写作方面有些问题,但仍有可能在口头表达方面很有才能。有许多人曾被贴上“有阅读障碍”的标签,但他们却成为杰出的故事大王、演说家、演员、喜剧大师或政治家。比如,演员汤姆?克鲁斯和萨尔玛?海耶克,喜剧大师乌瑟?戈德堡和杰?雷诺,还有歌手雪儿和约翰?列农。
如果你是一个好的演说者,那么,别人准备演说时可能就经常要向你求助;你还会成为故事大王,或“班级小丑(给大家带来欢乐的搞笑者)”,在作演说时你会光彩照人。如果相反,那就是你可能很害怕在众人面前起立或举手。如果你不喜欢公开发言讲话,那也没关系,想想还有其他很多人(包括成年人)也不喜欢公开讲话。那么,为什么很多人会觉得公开发言讲话困难呢?是因为他们不喜欢吸引公众的注意,或者害怕说错话。
如果你害怕在班上发言:
听听别人在班上说些什么。开始更多地发言。尝试每天多说一点儿,你不要想着一下子改变一切。不要在意别人对你的发言怎么想。
如果你害怕作演说或发言:
提醒自己做个深呼吸。听起来很简单,但任何时候你都可以试试,这有助于你平静、放松下来。大声地说,并尽可能清晰地、慢慢地说。也许你想低声嘟囔或者赶快说完——可是,如果这样做,你可能不得不重新再来一遍。
在你的好朋友或父母面前做一些练习。你会逐渐习惯大声说话,体验和适应在听众面前的感觉,这样,当你站在更多听众面前时,也会从容放松。
在你发言的重点上做记号,以便你发言时可以轻松地找到它们。多次练习后,你就可以不再依赖它们。
你完全没必要害怕发言,它可以成为一件有趣、简单的事情,就像对朋友讲笑话、讲故事一样。
讲故事是一种很好的娱乐方式,而且讲故事也非常重要。在全世界各地,讲故事者一直都是传递文化的重要成员。他们不仅娱乐听众,还传递着文化的历史和神话。家族历史和宗教传统也通过讲故事的方式一代一代传下去。
书面语言
仔细想想,阅读的确是世界上最令人惊讶的才能之一。这些文字只不过是油墨印在纸张上的简单符号,你怎么就能从这些符号上发现其所表达的意义呢?我们来看单词cat(猫),它不过是纸张上的三个字母,每个字母的形状不同。但当你阅读这些符号的时候,你可能就会想到自己的猫(如果你有一只猫的话),或者其他你知道的猫。
从这样简单的三个字母上你怎么会想到那么多东西?没有人能真正了解。也许科学家都不能说清楚:当你看到这些符号(所有印在纸上的符号)时,是用什么方式理解了它们的意义。
阅读才能打开了通向知识世界和想象世界的大门。坐在沙发上或是教室的书桌旁,你能突然光临古代埃及,或者乘坐火箭飞往太空,或者坐上潜水艇潜入深海。读书就像进入完全不同的另一个世界。
你最喜欢阅读的是哪类书籍?有些人有自己喜爱的作者,例如R.L.斯廷、J.K.罗琳、沃尔特?迪恩?迈尔斯或贝弗里?克里雷,试图阅读他们的全部作品。有些人却偏爱某一类书籍,例如侦探、科幻、诗歌或戏剧。有些人喜欢阅读散文书或者有关大自然、历史、汽车或太空旅行的杂志。还有一些人在选择图书时没有特别的爱好——他们就是跟着兴趣走,想看什么就看什么。
阅读有很多种不同的方法,你可能纯是为了心情快乐而阅读,也可能是因其内容精彩而阅读,当然也可能是两个目的都有。
毫无疑问,在学校有很多你必须阅读的东西,例如课本、老师布置的材料和故事。有些内容你确实感兴趣,还有一些可能就没有兴趣。当你不感兴趣的时候,就想尽快阅读了解其内容。对于这类读物,阅读的关键就是要了解其内容。
我们可以把这类阅读称为“浏览阅读”,你可以找出其中的关键词和主题句子(通常是段落的第一个句子),也可以浏览每章的标题和副标题以获得重要信息。插图和表格也有助于掌握文章的基本意思。
阅读也能成为一种快乐和享受。要想真正享受一本书,阅读时就要花些时间,慢慢读。按自己的步调来阅读,甚至更慢地阅读,欣赏字词的用法和故事内容。允许自己慢下来,在头脑中倾听字词的发音,想象所描述的场景,思考书里的观点。作家通常在遣词造句时非常细致,这些词句会让人物的表现更加真实。还有些字词能在纸面上制造出声音的效果——飞溅的雨滴、噼啪的火焰、呼呼的风声等。
尝试一下,大声朗读你喜欢的图书的一部分内容。人物听起来怎样?那些词句在大声朗读时是否会觉得更加有趣或严肃?试着写下你对故事或其中某个人物的话语的反应。也许你会从阅读中获得灵感并想创作自己的故事,或者你想画出某个人物,制作书中某个场景的模型,或者演出其中一幕。所有这些都是语言文字才能的表现。
写作中使用自己的语言
你读的越多,就越想通过写作来讲述自己的故事、表达自己的想法。人们有不同的写作方式:有些人能听到他想表达的声音,有些人能在头脑中看到他想描绘的场景,有些人更多地依靠写作时的灵感,还有些人在周围的事件和人群中寻找故事或诗歌的创意,然后把它们写出来。
当你开始写作时,你会发现你有自己的声音——某些你自己的独特的东西。无论你写的是诗歌、故事还是日记,你自己独特的声音都会冒出来。这些独特的声音来自你的内心和你的经历。
不要顾虑自己写作时有没有自己的声音,或者这些声音听起来怎么样,重要的是当你动手写作时就专心去写。尽管有些事情非常想做,可如果不断地否定自己,那么很多人就会轻易地选择放弃,写作也是如此。而且,被其他事情分心也是常有的事——所以,要停止玩游戏机或做其他事情,继续尝试你的写作。
你脑海中滑过的任何事情都可以成为你的写作对象——踩滑板、你的哥哥、数学或者巧克力冰激凌,这些都没有关系,你可以就一个主题不停顿地写上5分钟(别在乎标点和拼写,这些你都可以在以后再改正)。
5分钟后,看看自己都写了些什么,也许有些内容很可笑(也许你关于巧克力冰激凌的联想在某处戛然而止)。但是,更多的可能是,你写下了一些有趣的词句,其中某些内容可能就是一首诗、一个故事或一篇散文的基础。这个过程就是“自由写作”,很多作家就是这样开始的。
还有另一种开始写作的方法:停下手头的事情几分钟,专注地思考自己在想些什么,不要特别去想某件事——头脑中浮现的任何事情都行。几分钟以后,停下来再想一想自己“听到”了什么。你听到了头脑中的某种声音了吗?是你自己的还是别人的?你在头脑中看到了什么图像?有什么感觉?那么开始写作:描述你所听到的声音、你所看到的景象或者你所体验到的感觉。
演员和作家们通常都以这种方式观察周围的人以获取灵感。一个好的倾听者能得到许多诗歌和人物对话的灵感。还有,如果你想写作但确实不知如何开始,有许多书也能给你提供有用的帮助。
你是否认为自己有才能?才能又到底意味着什么呢?许多人认为有才能就是在学校里得到好的评级和较高的分数,还有很多人认为,有才能意味着能做一些诸如此类的事情:
* 读书读得好
* 数学题做得快
* 能列举许多事实
* 对计算机懂得很多
那么,你认为有才能意味着什么呢?
下面这种说法可能出乎你的意料:有才能并不仅仅是获得好的评级、考试高分和能记住知识。事实上,还有很多展现才能的方式——通过艺术、音乐、体育、认识自然、感情以及怎样与人相处等等。在本书中,你将发现许多展现才能的方式。
在过去的大约100年中,专家们习惯于用IQ方法来测试人们的才能。IQ(Intelligence Quotient)代表智商,是指人们在测试中所获得的分数。在测试中,你要解答数学问题,解释字词、设计图形、根据记忆重复一些数字,还要完成其他一些任务。也许你参加过此类的IQ测试。
很多人认为IQ测试是衡量人们才能的最好方法。其实,IQ测试决非完美,有许多东西它们无法给出。它们不能提示你长大后做什么,一生中能取得什么样的成就。而且,测试的问题也常常反映了出题人的偏爱或个人观点。此外,没有哪种测试能检测每件事情,提的问题并不总能给你最佳机会来表现自己的各项才能。IQ测试通常把注意力集中于文字或数学上,而忽略了其他重要事项,例如音乐、艺术、自然和社会才能。
近年来,人们对于IQ测试是最好的才能测量方式的观点提出挑战。其中一位是心理学家、哈佛大学教育学教授霍华德?加德纳博士。部分由于他的工作,专家现在拥有了如何度量才能的全新观念。
多元智能理论
因为IQ测试的局限,不能广泛测试人们经常展现和使用的各种才能,加德纳博士认为它并不能真正度量人们的真实才能。
加德纳博士确定,人们表现才能的方式不止一种,而是有许多种。他对青少年和成年人如何学习进行的研究成果表明,人们似乎以多种方式学习并表现自己的才能。他还注意到大脑的不同区域与不同才能的联系。他得出一种观念或理论,来解释他观察到的广泛能力,他把这种理念称为“多元智能理论”(或简称为MI(Multiple Intelligences)理论)。
仔细想想,加德纳博士关于不同智能的想法确有其道理。这样的例子很多,一些在IQ测试中并未获得高分,或没有机会测试到自己强项的人,却在其他许多方面非常聪明能干。这可能包括那些在绘画、爬山、商业交易、探索自然或发明机器等方面表现很好的人。当然,你也可以在IQ测试中获得高分,继续做这些事情,但是,这些测试结果不可能显示你全部的能量。
MI理论认为有8种不同的智能——8种提高才能的方式(也可能有更多,但尚未得到确认)。每一种才能都可通过相应的特性、活动和兴趣来描述。
加德纳博士在自己的著作中阐述了他的理论,给这些不同的智能确定了名称,即:(1)语言智能,(2)音乐智能,(3)逻辑——数学智能,(4)空间智能, (5)身体——运动智能,(6)人际关系智能,(7)内心智能,以及(8)自然主义智能。
我研究加德纳博士的理论至今已有20年之久,在这些年中我为成年人写了多本论述多元智能的书籍。但我也有多年的儿童教育经验,所以我想写一本有助于青少年的书。我希望能以一种易于理解的方式来解释这种理论,因为我认为能让孩子们充分运用他们的全部智能是非常重要的。
为便于理解,我尽量使用简单的语言来描述这8种智能:
1、语言文字才能(语言智能):你喜欢文字以及它们在阅读、写作和谈话方面的应用。你可能喜欢有关文字的游戏、外语、讲故事、拼写、写作或阅渎。关于这种才能更多面的内容请看第一章。
2、音乐才能(音乐智能):你能欣赏声音中的音乐、韵律、旋律和模式。你能分辨音调和音高。你可能欣赏各种不同的音乐,喜欢参加类似唱歌、弹奏乐器、听CD或音乐会之类的活动。关于这种才能更多面的内容请看第二章。
3、逻辑思维才能(逻辑——数学智能):你喜欢做计算,理解数字和数学概念,喜欢寻找模式,对于科学感兴趣。你可能喜欢解谜、出谜、解难题、计算机、编创自己的密码或做科学实验。关于这种才能更多面的内容请看第三章。
4、图形才能(空间智能):你喜欢观察世界,寻找其中有趣的图形。也许你能在头脑中想象各种事物,也许你还能通过艺术、设计、照相、建筑或发明把你所看到的和你所想象的显示给别人。关于这种才能更多面的内容请看第四章。
5、身体才能(身体——运动智能):你身材优美,运用自如,会利用身体来学习新的技能,或展现自我。你可能是个运动员,或者善于艺术舞蹈或艺术表演。也许你对做手工更感兴趣,喜欢参加手工艺、制作模型或修理器具的活动。关于这种才能更多面的内容请看第五章。
6、人际交往才能(人际关系智能):你对人以及人们如何打交道感兴趣。你可能已经是学生会干部或学生仲裁会的一员。也许你已经有了许多朋友,已参与社区活动或只参加了社会团体。关于这种才能更多面的内容请看第六章。
7、自我认识才能(内心智能):你了解、理解自己的感情、特长以及有待提高的领域。你对自己的了解经常比别人对你的了解更准确。很可能你还记日记,为将来作计划,反省过去或设置目标。关于这种才能更多面的内容请看第七章。
8、自然才能(自然主义智能):你善于观察,喜欢分辨植物、动物或岩石并为之分类(如果你生活在城市,你会把其他如激光唱盘、同学的穿着之类的事物分类)。也许你喜欢户外活动,对花园、照顾宠物、烹调或生态事业感兴趣。关于这种才能更多面的内容请看第八章。
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如何开发孩子的8大潜能 [You’re Smarter Than You Think:A Kid’Guide to Multiple Intelligences]-so88
如何开发孩子的8大潜能 [You’re Smarter Than You Think:A Kid’Guide to Multiple Intelligences] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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[美] 阿姆斯特朗 著,肖剑青 译
出版社: 中国妇女出版社 ISBN:9787802037106 版次:1 商品编码:10047445 包装:平装 外文名称:You’re Smarter Than You Think:A Kid’Guide to Multiple Intelligences 开本:16开 出版时间:2009-06-01 用纸:胶版纸 页数:288 字数:
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《如何开发孩子的8大潜能》国际专家教育专家托马斯?阿姆斯特朗博士的经典著作、全美教育畅销书,美国专家青少年书评杂志热情推荐。孩子比你想象的还要聪明!
你是否真正地了解他们?
是否会科学合理地开发他们的潜能、有效地引导和教育他们?
下面是更多的好消息:
* 所有的才能都是不同的,但它们也是同等重要的。没有哪种才能比另一种更重要。
*不管在某种才能方面你现在表现如何,你都能开发、培养和提高这种才能。无论你是在拼写方面有困难,还是你的写
内容简介
《如何开发孩子的8大潜能》后面8章将分别详细讲述这些才能。阅读时请注意,在对每一种才能的讲述中,你在何处看到了你自己,何处看到了你的朋友、家人甚至你的老师。《如何开发孩子的8大潜能》帮你了解你是谁、你能做什么。不仅如此,它还帮你理解周围的人并与他们更好地相处——你的兄弟姐妹、你的父母、你的朋友、你的老师以及其他人。你将知道每个人都有不同的长处,做事情时都有不同的想法,这样你就更容易理解他们、与他们相处甚至向他们学习。所以《如何开发孩子的8大潜能》也许能帮你从善于身体协调的姐姐那里学到打篮球的诀窍,从擅长逻辑思维的老师那里学习其所长,或者与偏向内心自省的朋友更好地相处。 好消息是:你已经拥有了全部8种才能。真的!你有不止一种才能。《如何开发孩子的8大潜能》所描述的各种才能,不同程度上你都具有。这并不意味着你每件事都很精通(没有人能那么棒),但你确实在每种领域都拥有一定的才能。当你读到各种不同的才能时,你可能会发现,在每一部分都看到至少一点儿你自己,所以,你已经比阅读本书之前聪明能干了8倍。作者简介
托马斯·阿姆斯特朗,美国教育专家、多元智能专家。由于长期从事一线教学(先后从教小学到教博士),因此具有丰富的教学经验和独特的研究资源。其专著《课堂里的多元智能》、《唤醒你的孩子的自然天赋》,发行量均超过100万册。他还是一位获奖作家兼演说家,长期为《抚育》、《女士家庭杂志》、《家庭圈》等刊物撰写专栏文章,极受欢迎和追捧。经常受邀参加美国全国广播公司(NBC)的《今天》栏目和英国广播公司(BBC)的著名栏目。精彩书评
致谢: 非常感谢卡瑞纳?温茨、珍尼弗?布瑞恩、玛瑞卡?海伦、朱迪卡?布瑞斯以及她们的研究工作,尤其是霍华德?加德纳博士,他们关于人类多元才能的科学研究不仅构成本书的基础,更重要的是帮助世界范围内千万个孩子意识到:无论是在学习还是生活中,他们都真的非常棒!“Strongly Recommended!”
——Voice of Youth Advocates
目录
引言:为什么你比自己想象的要聪明
多元才能理论
关于本书
第一章 语言文字才能
第二章 音乐才能
第三章 逻辑思维才能
第四章 图形才能
第五章 身体协调才能
第六章 人际交往才能
第七章 自我认识才能
第八章 自然才能
结语
每天进步一点点
精彩书摘
第一章 语言文字才能具有语言文字才能意味着什么?
如果你喜欢文字,对它们在阅读、写作和说话中的用法感兴趣,那你就具有一定的语言文字才能。如果进而对文字如何发音及其含义和用法感兴趣,喜欢摆弄文字,发明创造一些文字小游戏,那么选择成为一个诗人、作家、文字专家,或者是超级读书迷、故事大王、辩论家,甚至是语言学习高手,你都会更好地展示在这些方面的才华。
不管你自己有没有认识到,其实你已经具有一定的语言文字才能了。你不是正在阅读这本书吗?即使它对你有些难度,也证明了你的才能。平时你和家人聊天,阅读你喜欢的体育评论报道或连环漫画,给朋友写信或发电子邮件,这些都是语言文字才能的体现。
语言文字才能对你有什么帮助?
你能通过谈论或写信与他人沟通交流。
有助于你在学校表现得更好。在学校的许多活动都与语言文字有关——阅读、写作、拼写、记忆事件、在班上做演讲、参与讨论。
你能访问新地方、会见有趣的人们、了解神秘事物——这一切都可通过书本做到。
每个人都有语言文字才能。如果某人对你说:“我认为我没有语言文字才能。”你可以对他说:“你刚才给我说的内容,就已经说明你有了语言文字才能!”(因为他能够使用文字来沟通交流啊!)
口头表达
语言文字才能首先表现为有一定的交流技巧。什么是最简单的交流方式呢?当然是说话和倾听。这正是每个人每天都在做的两件事情。说话是语言文字才能的基础部分。人们为什么要说话?是为了交流,鼓励、说服、引导、教育或者娱乐——我们要说的太多了!
想想一天从早到晚你要说多少话:在学校和朋友说话,回答老师的问题;在家里可能同兄弟姐妹争论各种事情,或者教小妹
如何做数学题;还有,你也许要说服人们参加某项活动或购买学校慈善活动中的物品——这些可都是你语言文字才能的用武之地。也许你在阅读和写作方面有些问题,但仍有可能在口头表达方面很有才能。有许多人曾被贴上“有阅读障碍”的标签,但他们却成为杰出的故事大王、演说家、演员、喜剧大师或政治家。比如,演员汤姆?克鲁斯和萨尔玛?海耶克,喜剧大师乌瑟?戈德堡和杰?雷诺,还有歌手雪儿和约翰?列农。
如果你是一个好的演说者,那么,别人准备演说时可能就经常要向你求助;你还会成为故事大王,或“班级小丑(给大家带来欢乐的搞笑者)”,在作演说时你会光彩照人。如果相反,那就是你可能很害怕在众人面前起立或举手。如果你不喜欢公开发言讲话,那也没关系,想想还有其他很多人(包括成年人)也不喜欢公开讲话。那么,为什么很多人会觉得公开发言讲话困难呢?是因为他们不喜欢吸引公众的注意,或者害怕说错话。
如果你害怕在班上发言:
听听别人在班上说些什么。开始更多地发言。尝试每天多说一点儿,你不要想着一下子改变一切。不要在意别人对你的发言怎么想。
如果你害怕作演说或发言:
提醒自己做个深呼吸。听起来很简单,但任何时候你都可以试试,这有助于你平静、放松下来。大声地说,并尽可能清晰地、慢慢地说。也许你想低声嘟囔或者赶快说完——可是,如果这样做,你可能不得不重新再来一遍。
在你的好朋友或父母面前做一些练习。你会逐渐习惯大声说话,体验和适应在听众面前的感觉,这样,当你站在更多听众面前时,也会从容放松。
在你发言的重点上做记号,以便你发言时可以轻松地找到它们。多次练习后,你就可以不再依赖它们。
你完全没必要害怕发言,它可以成为一件有趣、简单的事情,就像对朋友讲笑话、讲故事一样。
讲故事是一种很好的娱乐方式,而且讲故事也非常重要。在全世界各地,讲故事者一直都是传递文化的重要成员。他们不仅娱乐听众,还传递着文化的历史和神话。家族历史和宗教传统也通过讲故事的方式一代一代传下去。
书面语言
仔细想想,阅读的确是世界上最令人惊讶的才能之一。这些文字只不过是油墨印在纸张上的简单符号,你怎么就能从这些符号上发现其所表达的意义呢?我们来看单词cat(猫),它不过是纸张上的三个字母,每个字母的形状不同。但当你阅读这些符号的时候,你可能就会想到自己的猫(如果你有一只猫的话),或者其他你知道的猫。
从这样简单的三个字母上你怎么会想到那么多东西?没有人能真正了解。也许科学家都不能说清楚:当你看到这些符号(所有印在纸上的符号)时,是用什么方式理解了它们的意义。
阅读才能打开了通向知识世界和想象世界的大门。坐在沙发上或是教室的书桌旁,你能突然光临古代埃及,或者乘坐火箭飞往太空,或者坐上潜水艇潜入深海。读书就像进入完全不同的另一个世界。
你最喜欢阅读的是哪类书籍?有些人有自己喜爱的作者,例如R.L.斯廷、J.K.罗琳、沃尔特?迪恩?迈尔斯或贝弗里?克里雷,试图阅读他们的全部作品。有些人却偏爱某一类书籍,例如侦探、科幻、诗歌或戏剧。有些人喜欢阅读散文书或者有关大自然、历史、汽车或太空旅行的杂志。还有一些人在选择图书时没有特别的爱好——他们就是跟着兴趣走,想看什么就看什么。
阅读有很多种不同的方法,你可能纯是为了心情快乐而阅读,也可能是因其内容精彩而阅读,当然也可能是两个目的都有。
毫无疑问,在学校有很多你必须阅读的东西,例如课本、老师布置的材料和故事。有些内容你确实感兴趣,还有一些可能就没有兴趣。当你不感兴趣的时候,就想尽快阅读了解其内容。对于这类读物,阅读的关键就是要了解其内容。
我们可以把这类阅读称为“浏览阅读”,你可以找出其中的关键词和主题句子(通常是段落的第一个句子),也可以浏览每章的标题和副标题以获得重要信息。插图和表格也有助于掌握文章的基本意思。
阅读也能成为一种快乐和享受。要想真正享受一本书,阅读时就要花些时间,慢慢读。按自己的步调来阅读,甚至更慢地阅读,欣赏字词的用法和故事内容。允许自己慢下来,在头脑中倾听字词的发音,想象所描述的场景,思考书里的观点。作家通常在遣词造句时非常细致,这些词句会让人物的表现更加真实。还有些字词能在纸面上制造出声音的效果——飞溅的雨滴、噼啪的火焰、呼呼的风声等。
尝试一下,大声朗读你喜欢的图书的一部分内容。人物听起来怎样?那些词句在大声朗读时是否会觉得更加有趣或严肃?试着写下你对故事或其中某个人物的话语的反应。也许你会从阅读中获得灵感并想创作自己的故事,或者你想画出某个人物,制作书中某个场景的模型,或者演出其中一幕。所有这些都是语言文字才能的表现。
写作中使用自己的语言
你读的越多,就越想通过写作来讲述自己的故事、表达自己的想法。人们有不同的写作方式:有些人能听到他想表达的声音,有些人能在头脑中看到他想描绘的场景,有些人更多地依靠写作时的灵感,还有些人在周围的事件和人群中寻找故事或诗歌的创意,然后把它们写出来。
当你开始写作时,你会发现你有自己的声音——某些你自己的独特的东西。无论你写的是诗歌、故事还是日记,你自己独特的声音都会冒出来。这些独特的声音来自你的内心和你的经历。
不要顾虑自己写作时有没有自己的声音,或者这些声音听起来怎么样,重要的是当你动手写作时就专心去写。尽管有些事情非常想做,可如果不断地否定自己,那么很多人就会轻易地选择放弃,写作也是如此。而且,被其他事情分心也是常有的事——所以,要停止玩游戏机或做其他事情,继续尝试你的写作。
你脑海中滑过的任何事情都可以成为你的写作对象——踩滑板、你的哥哥、数学或者巧克力冰激凌,这些都没有关系,你可以就一个主题不停顿地写上5分钟(别在乎标点和拼写,这些你都可以在以后再改正)。
5分钟后,看看自己都写了些什么,也许有些内容很可笑(也许你关于巧克力冰激凌的联想在某处戛然而止)。但是,更多的可能是,你写下了一些有趣的词句,其中某些内容可能就是一首诗、一个故事或一篇散文的基础。这个过程就是“自由写作”,很多作家就是这样开始的。
还有另一种开始写作的方法:停下手头的事情几分钟,专注地思考自己在想些什么,不要特别去想某件事——头脑中浮现的任何事情都行。几分钟以后,停下来再想一想自己“听到”了什么。你听到了头脑中的某种声音了吗?是你自己的还是别人的?你在头脑中看到了什么图像?有什么感觉?那么开始写作:描述你所听到的声音、你所看到的景象或者你所体验到的感觉。
演员和作家们通常都以这种方式观察周围的人以获取灵感。一个好的倾听者能得到许多诗歌和人物对话的灵感。还有,如果你想写作但确实不知如何开始,有许多书也能给你提供有用的帮助。
前言/序言
为什么你比自己想象的要聪明你是否认为自己有才能?才能又到底意味着什么呢?许多人认为有才能就是在学校里得到好的评级和较高的分数,还有很多人认为,有才能意味着能做一些诸如此类的事情:
* 读书读得好
* 数学题做得快
* 能列举许多事实
* 对计算机懂得很多
那么,你认为有才能意味着什么呢?
下面这种说法可能出乎你的意料:有才能并不仅仅是获得好的评级、考试高分和能记住知识。事实上,还有很多展现才能的方式——通过艺术、音乐、体育、认识自然、感情以及怎样与人相处等等。在本书中,你将发现许多展现才能的方式。
在过去的大约100年中,专家们习惯于用IQ方法来测试人们的才能。IQ(Intelligence Quotient)代表智商,是指人们在测试中所获得的分数。在测试中,你要解答数学问题,解释字词、设计图形、根据记忆重复一些数字,还要完成其他一些任务。也许你参加过此类的IQ测试。
很多人认为IQ测试是衡量人们才能的最好方法。其实,IQ测试决非完美,有许多东西它们无法给出。它们不能提示你长大后做什么,一生中能取得什么样的成就。而且,测试的问题也常常反映了出题人的偏爱或个人观点。此外,没有哪种测试能检测每件事情,提的问题并不总能给你最佳机会来表现自己的各项才能。IQ测试通常把注意力集中于文字或数学上,而忽略了其他重要事项,例如音乐、艺术、自然和社会才能。
近年来,人们对于IQ测试是最好的才能测量方式的观点提出挑战。其中一位是心理学家、哈佛大学教育学教授霍华德?加德纳博士。部分由于他的工作,专家现在拥有了如何度量才能的全新观念。
多元智能理论
因为IQ测试的局限,不能广泛测试人们经常展现和使用的各种才能,加德纳博士认为它并不能真正度量人们的真实才能。
加德纳博士确定,人们表现才能的方式不止一种,而是有许多种。他对青少年和成年人如何学习进行的研究成果表明,人们似乎以多种方式学习并表现自己的才能。他还注意到大脑的不同区域与不同才能的联系。他得出一种观念或理论,来解释他观察到的广泛能力,他把这种理念称为“多元智能理论”(或简称为MI(Multiple Intelligences)理论)。
仔细想想,加德纳博士关于不同智能的想法确有其道理。这样的例子很多,一些在IQ测试中并未获得高分,或没有机会测试到自己强项的人,却在其他许多方面非常聪明能干。这可能包括那些在绘画、爬山、商业交易、探索自然或发明机器等方面表现很好的人。当然,你也可以在IQ测试中获得高分,继续做这些事情,但是,这些测试结果不可能显示你全部的能量。
MI理论认为有8种不同的智能——8种提高才能的方式(也可能有更多,但尚未得到确认)。每一种才能都可通过相应的特性、活动和兴趣来描述。
加德纳博士在自己的著作中阐述了他的理论,给这些不同的智能确定了名称,即:(1)语言智能,(2)音乐智能,(3)逻辑——数学智能,(4)空间智能, (5)身体——运动智能,(6)人际关系智能,(7)内心智能,以及(8)自然主义智能。
我研究加德纳博士的理论至今已有20年之久,在这些年中我为成年人写了多本论述多元智能的书籍。但我也有多年的儿童教育经验,所以我想写一本有助于青少年的书。我希望能以一种易于理解的方式来解释这种理论,因为我认为能让孩子们充分运用他们的全部智能是非常重要的。
为便于理解,我尽量使用简单的语言来描述这8种智能:
1、语言文字才能(语言智能):你喜欢文字以及它们在阅读、写作和谈话方面的应用。你可能喜欢有关文字的游戏、外语、讲故事、拼写、写作或阅渎。关于这种才能更多面的内容请看第一章。
2、音乐才能(音乐智能):你能欣赏声音中的音乐、韵律、旋律和模式。你能分辨音调和音高。你可能欣赏各种不同的音乐,喜欢参加类似唱歌、弹奏乐器、听CD或音乐会之类的活动。关于这种才能更多面的内容请看第二章。
3、逻辑思维才能(逻辑——数学智能):你喜欢做计算,理解数字和数学概念,喜欢寻找模式,对于科学感兴趣。你可能喜欢解谜、出谜、解难题、计算机、编创自己的密码或做科学实验。关于这种才能更多面的内容请看第三章。
4、图形才能(空间智能):你喜欢观察世界,寻找其中有趣的图形。也许你能在头脑中想象各种事物,也许你还能通过艺术、设计、照相、建筑或发明把你所看到的和你所想象的显示给别人。关于这种才能更多面的内容请看第四章。
5、身体才能(身体——运动智能):你身材优美,运用自如,会利用身体来学习新的技能,或展现自我。你可能是个运动员,或者善于艺术舞蹈或艺术表演。也许你对做手工更感兴趣,喜欢参加手工艺、制作模型或修理器具的活动。关于这种才能更多面的内容请看第五章。
6、人际交往才能(人际关系智能):你对人以及人们如何打交道感兴趣。你可能已经是学生会干部或学生仲裁会的一员。也许你已经有了许多朋友,已参与社区活动或只参加了社会团体。关于这种才能更多面的内容请看第六章。
7、自我认识才能(内心智能):你了解、理解自己的感情、特长以及有待提高的领域。你对自己的了解经常比别人对你的了解更准确。很可能你还记日记,为将来作计划,反省过去或设置目标。关于这种才能更多面的内容请看第七章。
8、自然才能(自然主义智能):你善于观察,喜欢分辨植物、动物或岩石并为之分类(如果你生活在城市,你会把其他如激光唱盘、同学的穿着之类的事物分类)。也许你喜欢户外活动,对花园、照顾宠物、烹调或生态事业感兴趣。关于这种才能更多面的内容请看第八章。
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