给孩子好的成长力:耶鲁大学教育公开课 9787510850851-so88
给孩子好的成长力:耶鲁大学教育公开课 9787510850851 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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美埃里卡·克里斯塔基斯 著
店铺: 韵读图书专营店 出版社: 九州出版社 ISBN:9787510850851 商品编码:29733407836 包装:精装 出版时间:2017-04-01
图书基本信息 | |||
图书名称 | 给孩子好的成长力:耶鲁大学教育公开课 | 作者 | (美)埃里卡·克里斯塔基斯 |
定价 | 45.00元 | 出版社 | 九州出版社 |
ISBN | 9787510850851 | 出版日期 | 2017-04-01 |
字数 | 页码 | ||
版次 | 1 | 装帧 | 精装 |
开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
内容简介 |
毕加索曾提醒我们:“每个孩子都是个艺术家,问题在于如何确保他长大后依然是。” 《给孩子*好的成长力》源于作者在耶鲁大学儿童研究中心从事早期教育相关工作的经验。她带领我们深入当前的早期教育文化,充分暴露了天下父母的担心:如果没有合适的策略和工具,我们的小爱因斯坦可能会远远落后。 本书建议的核心是,我们与孩子的关系才是重要的学习工具,因为,在孩子的大脑中,爱和学习是两个相辅相成的概念。更幸运的是,孩子的大脑里本就拥有成长需要的所有要素。如果我们肯有爱但不加评判地观察他们,他们会告诉我们前进的方向。 本书提醒我们,孩子所在之处就是课堂,幼小的孩子天生可以在几乎任何地点和任何事情中学习。当我们学会恢复孩子早期学习的“游戏生境”,找到孩子的更佳学习区域,我们就会看到他们的活力与力量。 |
作者简介 |
埃里卡·克里斯塔基斯(Erika Christakis) 哈佛大学的毕业生,并先后获得约翰霍普金斯大学公共卫生硕士学位、宾夕法尼亚大学传播硕士学位、莱斯利大学幼儿教育硕士学位。 曾任教于耶鲁大学儿童研究中心,教授与儿童发展和教育政策相关的大学课程。在多年的工作中她发现:儿童发展中重要的推动力不是那些教学小配件或考试,而是密切的人际关联,因为在孩子的大脑中,爱和学习是两个相辅相成的概念。 她的多篇文章发表在《时代周刊》《华盛顿邮报》《波士顿环球报》《大西洋月刊》《纽约每日新闻》上。 如今,克里斯塔基斯常住康涅狄格州的纽黑文市。 |
目录 |
001 ∣ 前言 005 ∣ 第 1 章 孩子所处的环境就是课堂 我们有一种笃定到令人吃惊但却错误的观念——所谓的学习必须来自孩子自身以外的地方。 然而,每个幼儿的大脑中都存在学习的基础。无论什么地方,只要有孩子在,我们就能找到 可供其学习的课程。 018 ∣ 第 2 章 佳的学习区域 有爱但没有评判的观察,能帮助我们带领孩子找到更佳的学习区域,在那里,我们会看到他 们的活力与力量。 046 ∣ 第 3 章 如何让孩子长大后依然是艺术家 在雷焦式学校中,艺术表达被视为童年的一种语言。雕刻、绘画、编织、搭建及粘贴,都变 成了孩子们表达自己的梦想、希望和恐惧的工具。 064 ∣ 第 4 章 狂热的标准化学习 学前教育界有一个令人匪夷所思的现象:我们越多地发现孩子们身上天生的智慧,就越担心 他们的潜力还没有得以充分发挥。 078 ∣ 第 5 章 不断碎片化的童年 将童年分解为一系列特征(且通常为问题特征)所带来的不幸结果是,这个人生阶段很容易 被“过度问题化”,我们对孩子的观察点会从力量和能力转移到脆弱的部分。 098 ∣ 第 6 章 游戏的消失 对于我的孩子,我曾经试着保留一些我父母那样的放任,但是,在这样的时代,这很难。 114 ∣ 第 7 章 若即若离的世界 21 世纪的儿童面临着一个不同寻常的难题:对他们而言,这个世界既容易接近,又难以接 近。 134 ∣ 第 8 章 如何应对孩子的情绪 事实上,每一种支持早期学习的环境都可以提供两种机会,一种是调动孩子们深层次的情 绪体验和形而上学的问题的机会,一种是深思如何以好的方式解决问题的机会。 162 ∣ 第 9 章 让阅读成为快乐的源泉 “拼读法”和“理解法”之争只是表象,真正的问题在于,我们是否重视孩子的声音,特别是那些处于贫困等有碍读写能力学习的环境中的孩子的声音。 185 ∣ 0章 必不可少的对话 我们不应忘记,孩子们能够从良好的人际关系中学到很多。相反,在教学资源丰富但人际联 系有限的课堂上,他们能学到的东西则惊人得少。 196 ∣ 1章 让孩子做个孩子的重要性 孩子很重要,因为他们本身就有在任何时间和地点进行学习的能力。父母和老师也很重要, 因为他们仍然掌握着一个所有其他的早期学习环境:与成长中的孩子的关系。 207 ∣ 参考资料 |
编辑推荐 |
※来自耶鲁大学的教育公开课 作者埃里卡·克里斯塔基斯是哈佛大学的毕业生,并在耶鲁大学儿童研究中心任教多年,《给孩子*好的成长力》就是根据这段时间的工作经历写作而成。 ※《科学》杂志、美国国家电台、《华盛顿邮报》推荐 克里斯塔基斯带领我们深入当前美国的早期教育文化,充分暴露了父母的担心:如果没有“策略”和“工具”,他们的小爱因斯坦可能会远远落后。——《科学》杂志 ※把童年还给孩子的重要意义:找到更佳学习区域 作者认为,孩子所在之处就是课堂,幼小的孩子天生可以在几乎任何地点和任何事情中学习。当我们学会恢复孩子早期学习的“游戏生境”,找到孩子的更佳学习区域,我们就会看到他们的活力与力量。 |
文摘 |
序言 |
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