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陈璞 著
出版社: 江苏凤凰教育出版社 ISBN:9787549935222 版次:2 商品编码:11746217 包装:平装 丛书名: 行知工程名师感悟系列 开本:16开 出版时间:2014-10-01 用纸:胶版纸 页数:254 字数:278000 正文语种:中文
第一篇 音乐新课程的性质
第一章 人文·审美·实践
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《在水一方》(陈璞)
《幸福拍手歌》(王艳芳)
第三节 感悟分析:理想的音乐课堂不能止于有效
第四节 成长智慧:做一个“研究型”的音乐教师
第二篇 音乐新课程的理念
第二章 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《一位老红军的回想》(曹建辉)
《唱响国歌》(李存)
第三节 感悟分析:德润课堂,音乐课的育人责任
第四节 成长智慧:做一个特色音乐教师
第三章 强调音乐实践,鼓励音乐创造
第一节 课标综述
第二节 名师名课
自制乐器课——试管排箫(赵洪啸)
《光怪陆离的现代音乐》(郭志平)
第三节 感悟分析:为学生终身喜爱音乐奠基
第四节 成长智慧:做一个有丰富经历的音乐教师
第四章 突出音乐特点,关注学科综合
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《春江花月夜》(缪丽君)
《戏剧传情,演绎人生》(史莉莉)
第三节 感悟分析:从音乐教师走向艺术教师
第四节 成长智慧:做一个会投稿的音乐教师
第五章 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《走近大师之贝多芬》(赵蓓莹)
《上海风情》(李嘉栋)
第三节 感悟分析:培养学生的创新意识很重要
第四节 成长智慧:做一个诗意的音乐教师
第六章 面向全体学生,注重个性发展
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《过新年》(黄关华)
《茉莉飘香》(黄少珊)
第三节 感悟分析:音乐公开课应该注重“教学逻辑”
第四节 成长智慧:做一个有国际视野的音乐教师
第三篇 音乐新课程的设计
第七章 凸显美育功能,以音乐活动划分教学领域
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《咏鹅》(李逸萱)
《动物回旋曲》(黄玲)
第三节 感悟分析:音乐教师的“升值”与“升职”
第四节 成长智慧:做一个课内外兼修的音乐教师
第八章 设计实践活动,引导学生主动参与
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《我是少年阿凡提》(曹晏平)
《古琴·引》(刘婧)
第三节 感悟分析:学生学习的状态是课堂评判的标准
第四节 成长智慧:音乐教师专业成长的路径研究
第九章 正确处理知识、技能与审美体验和文化认知的关系
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《梦中的卓玛》(陆亚芳)
《旋律的进行》(张展英)
第三节 感悟分析:“公开课”的底气来自于“家常课”
第四节 成长智慧:做一个爱读书的音乐教师
第十章 设计梯度渐进的教学目标及课程内容
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《狮王进行曲》(林琴)
《斗牛士之歌》(邱小燕)
第三节 感悟分析:找到音乐教学的本真
第四节 成长智慧:做一个会上网的音乐教师
第十一章 课程内容的设计给课程资源的校本开发留有空间
第一节 课标综述
第二节 名师名谋
《魅力非洲》(李逊芳)
《“表演性舞蹈”的审美》(朱燕婷)
第三节 感悟分析:总有一个风景值得守望
第四节 成长智慧:做一个行走中的音乐教师
后记 感恩·责任·奉献
让心灵伴着歌声成长 22位音乐名师的教育智慧 电子书 下载 mobi epub pdf txt
让心灵伴着歌声成长 22位音乐名师的教育智慧-so88
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图书介绍
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陈璞 著
出版社: 江苏凤凰教育出版社 ISBN:9787549935222 版次:2 商品编码:11746217 包装:平装 丛书名: 行知工程名师感悟系列 开本:16开 出版时间:2014-10-01 用纸:胶版纸 页数:254 字数:278000 正文语种:中文
内容简介
《让心灵伴着歌声成长 22位音乐名师的教育智慧》介绍了22位音乐名师在教育教学过程中的一些成长感悟,作者通过对话、访谈及叙述的形式向读者展示了各位名师的教学特色和成长经历,通过作者的视角,让我们走近音乐教师的世界,了解音乐教育的意义,通过思想碰撞和名师感悟,让广大一线教师对音乐教育有了更多的了解,也为以后的音乐教学带来很多可以借鉴的经验。作者简介
陈璞,1973年生,毕业于上海师范大学音乐系,民盟盟员,中学高级教师。现任教于上海市祝桥高级中学。上海市浦东新区音乐学科带头人,上海市浦东新区教科研先进个人,上海教育学会音乐教学专业委员会干事,上海市艺术教育先进个人,上海市名师培养对象,区、市职称评审专家库成员,入选“全国中小学课外艺术活动骨干指导教师”人才库。主持或参与区、市级课题研究多项;多次执教市级公开课,并拍摄上海市教师全员培训音乐示范课录像;先后获区、市、国家级课堂教学与教科研奖三十多项;多次被区记功和嘉奖;在《上海教育》、《中小学音乐教育》、《艺术教育》、《中国教师报》等报刊上发表教学文章六十多篇;《上海教育》、《现代教学》、《现代教育导报》、《实践新课程》、《信息教研周刊》等教育媒体对其做过人物专题报道或推介。目录
导言 追寻音乐名师的成长足迹第一篇 音乐新课程的性质
第一章 人文·审美·实践
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《在水一方》(陈璞)
《幸福拍手歌》(王艳芳)
第三节 感悟分析:理想的音乐课堂不能止于有效
第四节 成长智慧:做一个“研究型”的音乐教师
第二篇 音乐新课程的理念
第二章 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《一位老红军的回想》(曹建辉)
《唱响国歌》(李存)
第三节 感悟分析:德润课堂,音乐课的育人责任
第四节 成长智慧:做一个特色音乐教师
第三章 强调音乐实践,鼓励音乐创造
第一节 课标综述
第二节 名师名课
自制乐器课——试管排箫(赵洪啸)
《光怪陆离的现代音乐》(郭志平)
第三节 感悟分析:为学生终身喜爱音乐奠基
第四节 成长智慧:做一个有丰富经历的音乐教师
第四章 突出音乐特点,关注学科综合
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《春江花月夜》(缪丽君)
《戏剧传情,演绎人生》(史莉莉)
第三节 感悟分析:从音乐教师走向艺术教师
第四节 成长智慧:做一个会投稿的音乐教师
第五章 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《走近大师之贝多芬》(赵蓓莹)
《上海风情》(李嘉栋)
第三节 感悟分析:培养学生的创新意识很重要
第四节 成长智慧:做一个诗意的音乐教师
第六章 面向全体学生,注重个性发展
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《过新年》(黄关华)
《茉莉飘香》(黄少珊)
第三节 感悟分析:音乐公开课应该注重“教学逻辑”
第四节 成长智慧:做一个有国际视野的音乐教师
第三篇 音乐新课程的设计
第七章 凸显美育功能,以音乐活动划分教学领域
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《咏鹅》(李逸萱)
《动物回旋曲》(黄玲)
第三节 感悟分析:音乐教师的“升值”与“升职”
第四节 成长智慧:做一个课内外兼修的音乐教师
第八章 设计实践活动,引导学生主动参与
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《我是少年阿凡提》(曹晏平)
《古琴·引》(刘婧)
第三节 感悟分析:学生学习的状态是课堂评判的标准
第四节 成长智慧:音乐教师专业成长的路径研究
第九章 正确处理知识、技能与审美体验和文化认知的关系
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《梦中的卓玛》(陆亚芳)
《旋律的进行》(张展英)
第三节 感悟分析:“公开课”的底气来自于“家常课”
第四节 成长智慧:做一个爱读书的音乐教师
第十章 设计梯度渐进的教学目标及课程内容
第一节 课标综述
第二节 名师名课
《狮王进行曲》(林琴)
《斗牛士之歌》(邱小燕)
第三节 感悟分析:找到音乐教学的本真
第四节 成长智慧:做一个会上网的音乐教师
第十一章 课程内容的设计给课程资源的校本开发留有空间
第一节 课标综述
第二节 名师名谋
《魅力非洲》(李逊芳)
《“表演性舞蹈”的审美》(朱燕婷)
第三节 感悟分析:总有一个风景值得守望
第四节 成长智慧:做一个行走中的音乐教师
后记 感恩·责任·奉献
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