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[苏] A.C.马卡连柯 著,丽娃 译
出版社: 上海人民出版社 ISBN:9787208097445 版次:2 商品编码:11859087 包装:平装 丛书名: 世界教育名著译丛 开本:16开 出版时间:2011-01-01 用纸:胶版纸 页数:197 字数:145000 正文语种:中文
第一讲 家庭教育的一般条件
第二讲 家长的威信
第三讲 游戏
第四讲 纪律
第五讲 家庭经济
第六讲 劳动教育
第七讲 性教育
第八讲 文化修善的培养
关于《父母必读》
家庭和儿童教育
家庭和学校中的儿童教育
这种帮助常常可以是直接的忠告,有时候可以以开玩笑的形式,有时候以吩咐的形式,有时候甚至可以以命令的形式出现。如果您了解您的孩子的生活,您自己就会发现怎样做最好。常常有必须用特殊的方式给予帮助的情况。常常是或者必须与孩子一起玩,或者必须去熟悉孩子的同伴,或者必须去学校与老师谈谈。如果您家里有几个孩子,这是最幸运的,就可以吸引哥哥、姐姐参与这种帮助工作。
家长的帮助不应该是纠缠不休的、令人讨厌的、令人疲劳的。在有些场合下完全有必要让孩子自己去摆脱困境,必须让他养成克服障碍和解决更复杂的问题的习惯。但是必须始终注意孩子是怎样完成这些工作的,不可以让孩子不知所措,从而悲观失望。有时候必须让孩子发现您的关心、注意和对他的力量的信任。
以帮助获得的威信,以谨慎的、关切的指导获得的威信,幸运地得到以了解获得的威信的补充。孩子将会感觉到您就在他的身边,感觉到您的理智的关怀,有一种安全感,但同时他也会知道,您对他有要求,您并不打算为他做所有的事,也不打算解除他的责任。
责任正是家长的威信的另一个重要方面。在任何情况下孩子都不应该认为,您是家庭的领导,而他们自己则是您个人的满足或快乐。他应该知道,您不仅为自己.也为他向苏维埃社会负责。不应该害怕坦率地、坚定地告诉儿子或女儿,他们在受教育,他们还必须学习很多东西,他们应该成长为好的公民和好人;告诉他们家长对达到这一目的负有责任,但家长并不害怕承担这一责任。进行帮助,提出要求,其基础就是责任性。在某些情况下应该以最严厉的、不容许反对的形式提出这种要求。顺便说一句,只有在儿童的意识中已经建立了以责任心获得的威信,这样的要求才可能有益。甚至在孩子幼年时他就应该感觉到他和他的父母并不是一起生活在荒无人烟的孤岛上。
在结束这一讲时我们简要地总结一下上面所说的。
在家庭中必须有威信。
必须区别真正的威信和虚假的威信,虚假的威信以故意做作为原则,力图用任何手段制造“听话”的假象。
您作为公民所从事的活动、您的公民感、您对孩子生活的了解、您对他的帮助以及您对他的教育的责任心,是真正的威信的基础。
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家庭和儿童教育-so88
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图书介绍
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[苏] A.C.马卡连柯 著,丽娃 译
出版社: 上海人民出版社 ISBN:9787208097445 版次:2 商品编码:11859087 包装:平装 丛书名: 世界教育名著译丛 开本:16开 出版时间:2011-01-01 用纸:胶版纸 页数:197 字数:145000 正文语种:中文
内容简介
马卡连柯是苏联著名的教育理论家和教育实践家。在这本影响甚广的儿童教育的名篇中,马卡连柯首先强调了家庭中的集体主义教育的重要性;其次谈了家长的威信在教育中的重要性,虚假的威信对孩子的错误影响,以及如何在孩子的心目中建立正确的威信;第三,强调了早期教育的重要性和儿童教育的百分之百的成功率,“不允许有1%的不合格品,不许有一个被断送了的生命。”第四,指出“爱也需要有尺度,有分寸。”无分寸的爱是“造就拙劣的人”的原因,家长无节制的爱,“是家长给予孩子的*可怕的礼物。关于这种可怕的礼物可以这样说:如果你想毒死自己的孩子,给他大剂量地喝您自己的幸福吧,它就会被毒死。”第五,“纪律是教育的结果,而制度是教育的手段。”
目录
儿童教育讲座第一讲 家庭教育的一般条件
第二讲 家长的威信
第三讲 游戏
第四讲 纪律
第五讲 家庭经济
第六讲 劳动教育
第七讲 性教育
第八讲 文化修善的培养
关于《父母必读》
家庭和儿童教育
家庭和学校中的儿童教育
精彩书摘
《家庭和儿童教育》:这种帮助常常可以是直接的忠告,有时候可以以开玩笑的形式,有时候以吩咐的形式,有时候甚至可以以命令的形式出现。如果您了解您的孩子的生活,您自己就会发现怎样做最好。常常有必须用特殊的方式给予帮助的情况。常常是或者必须与孩子一起玩,或者必须去熟悉孩子的同伴,或者必须去学校与老师谈谈。如果您家里有几个孩子,这是最幸运的,就可以吸引哥哥、姐姐参与这种帮助工作。
家长的帮助不应该是纠缠不休的、令人讨厌的、令人疲劳的。在有些场合下完全有必要让孩子自己去摆脱困境,必须让他养成克服障碍和解决更复杂的问题的习惯。但是必须始终注意孩子是怎样完成这些工作的,不可以让孩子不知所措,从而悲观失望。有时候必须让孩子发现您的关心、注意和对他的力量的信任。
以帮助获得的威信,以谨慎的、关切的指导获得的威信,幸运地得到以了解获得的威信的补充。孩子将会感觉到您就在他的身边,感觉到您的理智的关怀,有一种安全感,但同时他也会知道,您对他有要求,您并不打算为他做所有的事,也不打算解除他的责任。
责任正是家长的威信的另一个重要方面。在任何情况下孩子都不应该认为,您是家庭的领导,而他们自己则是您个人的满足或快乐。他应该知道,您不仅为自己.也为他向苏维埃社会负责。不应该害怕坦率地、坚定地告诉儿子或女儿,他们在受教育,他们还必须学习很多东西,他们应该成长为好的公民和好人;告诉他们家长对达到这一目的负有责任,但家长并不害怕承担这一责任。进行帮助,提出要求,其基础就是责任性。在某些情况下应该以最严厉的、不容许反对的形式提出这种要求。顺便说一句,只有在儿童的意识中已经建立了以责任心获得的威信,这样的要求才可能有益。甚至在孩子幼年时他就应该感觉到他和他的父母并不是一起生活在荒无人烟的孤岛上。
在结束这一讲时我们简要地总结一下上面所说的。
在家庭中必须有威信。
必须区别真正的威信和虚假的威信,虚假的威信以故意做作为原则,力图用任何手段制造“听话”的假象。
您作为公民所从事的活动、您的公民感、您对孩子生活的了解、您对他的帮助以及您对他的教育的责任心,是真正的威信的基础。
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前言/序言
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