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郑建斌,良石 著
出版社: 海潮出版社 ISBN:9787515702971 版次:1 商品编码:11175991 包装:平装 开本:16开 出版时间:2013-01-01 用纸:胶版纸 字数:230000 正文语种:中文
的教育理念 实用的教育智慧
《哈佛男孩:用哈佛方式培养男子汉》也是成年人的修身指南,阅读本书,家长和孩子将会一起成长,一起更新,在轻松愉悦中,潜移默化地完成对男孩的全方位塑造,实现让其进入哈佛的愿望。
第一节 自信
人生中最重要的是信念
认为自己行的人一定能行
用赞赏强化男孩的自信心
第二节 诚实
真诚是做人的根本
信用是最宝贵的财富
唯有诚实才是长久之策
第三节 勇敢
勇敢的人到处有路可走
勇气只是多跨一步超越恐惧
只有无畏,才能勇往直前
第四节 坚强
培养男孩吃苦耐劳的精神
“挫折教育”必不可少
顽强的意志是飞行的翅膀
第五节 有爱心
培养孩子的“同情力”
真正的财富是为他人服务
日常生活渗透感恩教育
第六节 有责任感
有责任感的人是最大的赢家
培养责任心要“从小抓起”
犯错时,主动承担责任
第二章 哈佛教男孩懂得自我管理——成就源于自我管理
第一节 自我控制
在规则范围内自由行事
控制好自己的情绪
学会约束自己的行为
第二节 管理心态
让积极心态引领未来
拒绝抱怨,用实干照亮前程
别让昨日的错误成为明天的包袱
第三节 管理时间
今天不走,明天溜走
人的差别在于业余时间
合理规划,让时间增值
第四节 管理目标
设定目标是所有成就的出发点
盲目的努力等于作茧自缚
确定大目标,用小步前进
第三章 哈佛教男孩掌握生存技能——训练生存技能,更好地适应社会
第四章 哈佛教男孩学会人际交往——良好的交往沟通是成才的坚实基础
第五章 哈佛教男孩学会与人合作——合作能使自己真正强大
第六章 哈佛教男孩善于运用创造性思维——创造力是杰出和平庸的分水岭
第七章 哈佛教男孩客服人性弱点——克服缺点,让自己更好地发展
第八章 哈佛教男孩时刻挑战自我——每一次都超越上次,就会变得更优秀
哈佛男孩小亮的父亲说:“家长应该做到的就是不断鼓励孩子。哪怕做错了事,也要先提孩子的优点,再指出孩子的不足,这样能够增强孩子的自信心。孩子一旦有了自信,那么学习就会变得主动,成绩就会不断提升。这是一个良性循环。”或许这就是小亮从小到大学习成绩一直非常优秀的原因。
从心理学角度而言,赞扬是一种积极的心理强化行为,能促进男孩的积极行动。相反,批评就是一种消极的心理强化行为。过多的批评就好像给人贴上了一个否定的标签,会使人产生焦虑和自卑的心态,最终或许会使人自暴自弃。曾有人对少年犯进行过一次研究,结果表明,很多孩子成为少年犯的原因之一,就是不良期望的影响。因为他们在小时候曾因偶尔犯错而被贴上了“不良少年”的标签,此种消极期望就引导着他们,让他们愈来愈相信自己就是一个“不良少年”,从而走上了让人心痛的犯罪道路。
最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。不论你的孩子现在多么“差”,你都要多加鼓励,最大限度地给他信任及称赞。有位博士说:“要给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培养自信的孩子,最好多做肯定性评价。多让孩子发觉自己的好,每个人独特的优点就是自信的源泉。”
哈佛男孩小博小学时成绩非常差,结果他降了一级,从三年级开始复读。在这种情况下,父母对他仍然支持、鼓励。父亲对他说:“你能保持80分左右就可以了,掌握基础知识就行了,别让分数压得自己抬不起头来。”那时候,父母希望他能拥有一个轻松、快乐的童年。
升入中学后,小博经常排名倒数,一次考试中,他的数理化成绩竟然倒数第一。但即使是在这种情况下,父母也没有以成绩太差为理由反对他参加校田径队,而是想方设法地鼓励他多运动。小博当时酷爱田径运动,每天一奔跑起来,他就释放了所有学习压力,重新树立起了信心。
他16岁读高中时的一天,一家留学机构到国内招考留学生,家人在无奈之下做出让他留学的决定。之后,小博成为美国俄勒冈州的乡村中学的一名留学生。
到了美国后,他的老师们平和友善,而且非常喜欢夸奖学生。老师与同学的鼓励、赞赏对小博的促进非常大。在国内,他的数理化成绩一直很差,为此没少挨评,一度使他丧失了自信,可在这里,他很快找回了自信,从自卑心态中走了出来,成绩节节攀升。
……
对于众多家长来说,“哈佛”不仅是一所大学,更是成功与质量的保证。“进入哈佛”不仅是对男孩素质的最大肯定,更是家庭教育的最高成就。当一个又一个“哈佛男孩”光芒万丈地出现时,总有一批又一批的家长苦苦思索,渴望洞察哈佛人的教育秘诀。他们禁不住要问,哈佛凭什么能培养出如此多的叱咤世界的巨人?他们的教育方式又有什么独特之处?这些问题吸引着成千上万的人去探寻其中的答案。
其实,哈佛教育的成功不仅仅在于传播先进的文化知识,秉持严谨的教学态度,更重要的是注重提高学员的各方面能力,以之增强自信、净化心灵、挖掘潜能。哈佛看中的是有鲜明的个性、有创新精神以及学习潜力的人,哈佛重视的是男孩的综合素质。哈佛教育的一大核心理念,正是让每个学生都能提升内在素质,赢得光灿的未来。
……
哈佛男孩:用哈佛方式培养男子汉 电子书 下载 mobi epub pdf txt
哈佛男孩:用哈佛方式培养男子汉-so88
哈佛男孩:用哈佛方式培养男子汉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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郑建斌,良石 著
出版社: 海潮出版社 ISBN:9787515702971 版次:1 商品编码:11175991 包装:平装 开本:16开 出版时间:2013-01-01 用纸:胶版纸 字数:230000 正文语种:中文
编辑推荐
提升男孩的内容在素质 成就男孩的光明未来的教育理念 实用的教育智慧
内容简介
《哈佛男孩:用哈佛方式培养男子汉》汇集了哈佛的教育理念、哈佛成功的教子案例,从优秀品格、自我管理、人际交往等8个角度,39个方面充分诠释了哈佛教育理念中的教子精髓,试图为成长中的男孩提供精神养分,帮助男孩自我塑造自我。通过阅读、精读本书,男孩能获得思想的升华和素质的提升,为成就辉煌的人生打下坚实的基础。《哈佛男孩:用哈佛方式培养男子汉》也是成年人的修身指南,阅读本书,家长和孩子将会一起成长,一起更新,在轻松愉悦中,潜移默化地完成对男孩的全方位塑造,实现让其进入哈佛的愿望。
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目录
第一章 哈佛教男孩培养优秀品格——品格是比成功更重要的做人根本第一节 自信
人生中最重要的是信念
认为自己行的人一定能行
用赞赏强化男孩的自信心
第二节 诚实
真诚是做人的根本
信用是最宝贵的财富
唯有诚实才是长久之策
第三节 勇敢
勇敢的人到处有路可走
勇气只是多跨一步超越恐惧
只有无畏,才能勇往直前
第四节 坚强
培养男孩吃苦耐劳的精神
“挫折教育”必不可少
顽强的意志是飞行的翅膀
第五节 有爱心
培养孩子的“同情力”
真正的财富是为他人服务
日常生活渗透感恩教育
第六节 有责任感
有责任感的人是最大的赢家
培养责任心要“从小抓起”
犯错时,主动承担责任
第二章 哈佛教男孩懂得自我管理——成就源于自我管理
第一节 自我控制
在规则范围内自由行事
控制好自己的情绪
学会约束自己的行为
第二节 管理心态
让积极心态引领未来
拒绝抱怨,用实干照亮前程
别让昨日的错误成为明天的包袱
第三节 管理时间
今天不走,明天溜走
人的差别在于业余时间
合理规划,让时间增值
第四节 管理目标
设定目标是所有成就的出发点
盲目的努力等于作茧自缚
确定大目标,用小步前进
第三章 哈佛教男孩掌握生存技能——训练生存技能,更好地适应社会
第四章 哈佛教男孩学会人际交往——良好的交往沟通是成才的坚实基础
第五章 哈佛教男孩学会与人合作——合作能使自己真正强大
第六章 哈佛教男孩善于运用创造性思维——创造力是杰出和平庸的分水岭
第七章 哈佛教男孩客服人性弱点——克服缺点,让自己更好地发展
第八章 哈佛教男孩时刻挑战自我——每一次都超越上次,就会变得更优秀
精彩书摘
强化男孩自信的方法很多,抓住教育契机,对其进行称赞、鼓励是很重要的方式。男孩如果能够经常得到父母的赞赏,他们的信心就会倍增,做事更容易成功。哈佛男孩小亮的父亲说:“家长应该做到的就是不断鼓励孩子。哪怕做错了事,也要先提孩子的优点,再指出孩子的不足,这样能够增强孩子的自信心。孩子一旦有了自信,那么学习就会变得主动,成绩就会不断提升。这是一个良性循环。”或许这就是小亮从小到大学习成绩一直非常优秀的原因。
从心理学角度而言,赞扬是一种积极的心理强化行为,能促进男孩的积极行动。相反,批评就是一种消极的心理强化行为。过多的批评就好像给人贴上了一个否定的标签,会使人产生焦虑和自卑的心态,最终或许会使人自暴自弃。曾有人对少年犯进行过一次研究,结果表明,很多孩子成为少年犯的原因之一,就是不良期望的影响。因为他们在小时候曾因偶尔犯错而被贴上了“不良少年”的标签,此种消极期望就引导着他们,让他们愈来愈相信自己就是一个“不良少年”,从而走上了让人心痛的犯罪道路。
最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。不论你的孩子现在多么“差”,你都要多加鼓励,最大限度地给他信任及称赞。有位博士说:“要给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培养自信的孩子,最好多做肯定性评价。多让孩子发觉自己的好,每个人独特的优点就是自信的源泉。”
哈佛男孩小博小学时成绩非常差,结果他降了一级,从三年级开始复读。在这种情况下,父母对他仍然支持、鼓励。父亲对他说:“你能保持80分左右就可以了,掌握基础知识就行了,别让分数压得自己抬不起头来。”那时候,父母希望他能拥有一个轻松、快乐的童年。
升入中学后,小博经常排名倒数,一次考试中,他的数理化成绩竟然倒数第一。但即使是在这种情况下,父母也没有以成绩太差为理由反对他参加校田径队,而是想方设法地鼓励他多运动。小博当时酷爱田径运动,每天一奔跑起来,他就释放了所有学习压力,重新树立起了信心。
他16岁读高中时的一天,一家留学机构到国内招考留学生,家人在无奈之下做出让他留学的决定。之后,小博成为美国俄勒冈州的乡村中学的一名留学生。
到了美国后,他的老师们平和友善,而且非常喜欢夸奖学生。老师与同学的鼓励、赞赏对小博的促进非常大。在国内,他的数理化成绩一直很差,为此没少挨评,一度使他丧失了自信,可在这里,他很快找回了自信,从自卑心态中走了出来,成绩节节攀升。
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前言/序言
哈佛大学是美国最著名的大学,也是一所享誉世界的高等学府,它对各国男孩都有着非凡的吸引力,是他们向往的神圣殿堂。哈佛大学建校近四百年来,先后培养出难以计数的政界名人、社会精英、商界巨子,如美国第二任总统约翰·亚当斯、现任美国总统奥巴马、前美国国务卿基辛格、微软前总裁比尔·盖茨、通用总裁杰克·韦尔奇等,另有三十多人获得了诺贝尔奖。这些杰出人物,对美国甚至世界都产生了深远的影响。最为世人称道的是,从哈佛毕业的男孩不但能力超群,品格修养也广受称赞。对于众多家长来说,“哈佛”不仅是一所大学,更是成功与质量的保证。“进入哈佛”不仅是对男孩素质的最大肯定,更是家庭教育的最高成就。当一个又一个“哈佛男孩”光芒万丈地出现时,总有一批又一批的家长苦苦思索,渴望洞察哈佛人的教育秘诀。他们禁不住要问,哈佛凭什么能培养出如此多的叱咤世界的巨人?他们的教育方式又有什么独特之处?这些问题吸引着成千上万的人去探寻其中的答案。
其实,哈佛教育的成功不仅仅在于传播先进的文化知识,秉持严谨的教学态度,更重要的是注重提高学员的各方面能力,以之增强自信、净化心灵、挖掘潜能。哈佛看中的是有鲜明的个性、有创新精神以及学习潜力的人,哈佛重视的是男孩的综合素质。哈佛教育的一大核心理念,正是让每个学生都能提升内在素质,赢得光灿的未来。
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