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欧一呆 著
出版社: 法律出版社 ISBN:9787511852731 版次:1 商品编码:11333614 包装:盒装 开本:16开 出版时间:2013-09-01 用纸:胶版纸 页数:461 套装数量:3 正文语种:中文
上篇——理念篇
一、“九五二”养成教育法
二、九个注重
三、五个立足点
四、二个和谐
五、亲子教育理念测评表
中篇——实践(培养)篇
下篇——案例(诊断)篇
后记
天生我材必有用
附录
亲子教育测评表
……
《一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(中册)》
《一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(下册)》
世间道路千万条,他走的是——他那条。是的,一个人的命运掌握在自己的手中,作为父母,我们也只能是关注、教育、祝福啊!于是乎,“望子成龙”、“望女成凤”的想法便在天下父母心中跃居首位。从遗传的角度讲,孩子成了我们生命的延续,当我们感叹自己的某些遗憾时,都不无兴奋地说:“我这一辈子看样子就这样了,明天就看儿子的了。”“我当官,还不如儿子当官,我发财,还不如儿子发财。”多少期待多少爱啊!但,望终归是望,因孩子的天赋、父母的方法、外界的环境不同,孩子的成长各异。当理想与现实存在太大的差距时,“望”变成了“恨”(恨铁不成钢),关注变成了寻觅,提醒变成了呵斥,教育就成了指责,祝愿的形式也逐渐以忧虑来表现,到处都有父母近乎疯狂的呼声——你们为什么不理解我,而回答他们的却依然是他们的回声,只是“我们也需要理解”的童声被呼声掩盖了。
人都有追求快乐的本性,孩子们更习惯追求单纯的快乐。打打闹闹,蹦蹦跳跳,与同伴嬉戏追逐并乐此不疲;但这并不妨碍他们的积极上进。我们不能把孩子的“好动性”理解为“多动症”;把孩子的好奇心归结于“注意力”不集中;把孩子的“解释”看做“借口”;把孩子的作业没完成怪罪于“电视”;把孩子的某些“顽皮”误解为“不可教也”;有些家长就真的“无能”(为力)了,伴随着无能的就是“重复教育”与“棍棒教育”,随后,也许就是孩子的“不进油盐”、叛逆!最后留下的可能只是父母无尽的失落和破碎的心。
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一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(套装共3册) 电子书 下载 mobi epub pdf txt
一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(套装共3册)-so88
一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(套装共3册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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欧一呆 著
出版社: 法律出版社 ISBN:9787511852731 版次:1 商品编码:11333614 包装:盒装 开本:16开 出版时间:2013-09-01 用纸:胶版纸 页数:461 套装数量:3 正文语种:中文
内容简介
《一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(套装共3册)》着眼亲子教育,内容丰富,思想深刻,视角独到,观点新颖。事事关乎教育大计,字字涉及育儿技巧,文风清新,语言幽默。全书结构严谨,布局合理,全书分为上、中、下三篇:上篇着眼理念灌顶,让人耳目一新,有据可依;中篇着重实践培训,让人操作便宜,有章可循;下篇着力案例分析,让人见多识广,有例可照。
作者简介
欧一呆,国内顶尖级语言大师,亲子教育专家,生活学创始人,“九五二”养成教育法创始人,多所大学客座教授。著有《一呆教你练口才》、《一呆教你悟生活》
内页插图
目录
《一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(上册)》上篇——理念篇
一、“九五二”养成教育法
二、九个注重
三、五个立足点
四、二个和谐
五、亲子教育理念测评表
中篇——实践(培养)篇
下篇——案例(诊断)篇
后记
天生我材必有用
附录
亲子教育测评表
……
《一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(中册)》
《一呆教你带孩子:“九五二”养成教育法(下册)》
精彩书摘
孩子有没有出息在父母,孩子有多大出息在自己世间道路千万条,他走的是——他那条。是的,一个人的命运掌握在自己的手中,作为父母,我们也只能是关注、教育、祝福啊!于是乎,“望子成龙”、“望女成凤”的想法便在天下父母心中跃居首位。从遗传的角度讲,孩子成了我们生命的延续,当我们感叹自己的某些遗憾时,都不无兴奋地说:“我这一辈子看样子就这样了,明天就看儿子的了。”“我当官,还不如儿子当官,我发财,还不如儿子发财。”多少期待多少爱啊!但,望终归是望,因孩子的天赋、父母的方法、外界的环境不同,孩子的成长各异。当理想与现实存在太大的差距时,“望”变成了“恨”(恨铁不成钢),关注变成了寻觅,提醒变成了呵斥,教育就成了指责,祝愿的形式也逐渐以忧虑来表现,到处都有父母近乎疯狂的呼声——你们为什么不理解我,而回答他们的却依然是他们的回声,只是“我们也需要理解”的童声被呼声掩盖了。
人都有追求快乐的本性,孩子们更习惯追求单纯的快乐。打打闹闹,蹦蹦跳跳,与同伴嬉戏追逐并乐此不疲;但这并不妨碍他们的积极上进。我们不能把孩子的“好动性”理解为“多动症”;把孩子的好奇心归结于“注意力”不集中;把孩子的“解释”看做“借口”;把孩子的作业没完成怪罪于“电视”;把孩子的某些“顽皮”误解为“不可教也”;有些家长就真的“无能”(为力)了,伴随着无能的就是“重复教育”与“棍棒教育”,随后,也许就是孩子的“不进油盐”、叛逆!最后留下的可能只是父母无尽的失落和破碎的心。
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