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[澳] 迈克尔·霍顿 兰海 著,陈海生 译
店铺: 博睿图书 出版社: 机械工业 ISBN:9787111505334 商品编码:10445983276 套装数量:2
目录: 推荐序一 为孩子种下一颗自控力的种子
推荐序二 限制,也是一种温情和保护
前言
导言 这是一本什么样的书
**部分 亲子教育的流行观念与父母常犯的错误
第1章 亲子教育领域的趋势和走向
01 “积极教养”的亲子教育方式存在局限
02 教养方式:“由外而内”与“由内而外”
03 孩子不良行为的根源
04 孩子学习自控非常重要
05 大脑在自控中所扮演的角色
06 所有的情绪和感受都是重要的
07 孩子是如何练习自控的
第2章 孩子的发展阶段与行为问题
01 孩子的能力取决于他们所处的发展阶段
02 孩子大脑的发育贯穿于童年期和青春期
03 孩子发展的阶段性给父母的启发
第3章 “情绪过载”对孩子行为的影响
01 当一切都可以拿来争辩时,会发生什么
02 什么是“情绪过载”
03 在马迪和妈妈的争辩中发生了什么
第4章 对孩子的行为进行分类
01 为什么要对孩子的行为进行分类
02 如何对孩子的行为进行分类
03 孩子行为的三种类型
第二部分 改变:从系统和模式的角度看待家庭生活
第5章 理解家庭中的系统和模式
01 家庭像系统一样运转
02 我们需要了解家庭中的系统与模式
03 反思你的家庭
04 你能改变家庭中的模式
05 孩子会倾向于拒绝改变
06 当改变来到布鲁姆家的那一天
第三部分 平和应对孩子的不良行为
第6章 “三选”模型:平和应对孩子行为的三种策略
01 什么是“三选”模型
02 保持立场一致很必要
第7章 刻意忽略:父母的自我管理
01 父母首先需要管好自己
02 我们的教养方式受到自己童年经历的影响
03 关于童年经历的自我访谈——赛瑞娜
第8章 释放信号:制止孩子不良行为的平和方法
01 释放信号能控制行为并帮助孩子学会自控
02 释放信号的具体操作方法
03 “隔离反省”在释放信号过程中的作用
04 看待“隔离反省”的视角
05 “隔离反省”结束后,不一定非要让孩子道歉
第9章 情绪引导:感受孩子的感受
01 孩子的强烈情绪体验不同于成
02 如何帮助孩子学会自我安慰
03 情绪引导的**步:想象孩子当下的体验
04 倾听孩子的感受之后,重要的是解决问题
第10章 PASTA对话法:应对10岁以上孩子的行为问题
01 用:PASTA对话法开展沟通
02 案例:布鲁姆一家的:PASTA对话
03 一份操作指南:设计你们家的PASTA对话
第四部分 促进孩子值得鼓励的行为
第11章 建立联结、教授技巧和鼓励胜任
01 把你希望孩子做的事情教给孩子
02 和你的孩子建立情感联结
03 依恋关系影响孩子一生
第12章 总结归纳,思考未来
01 帮助孩子学会由内向外的自控
02 少一些说教,多一些倾听:一个让改变发生的过渡计划
第五部分 学习资源
测试你的知识
家庭生活与现代科技
延伸阅读资源
致谢
套装 让我们一起读懂孩子+自控力成就孩子一生(儿童行为问题管理手册) 共2册-so88
套装 让我们一起读懂孩子+自控力成就孩子一生(儿童行为问题管理手册) 共2册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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[澳] 迈克尔·霍顿 兰海 著,陈海生 译
店铺: 博睿图书 出版社: 机械工业 ISBN:9787111505334 商品编码:10445983276 套装数量:2
套装共2册 总价格:71元
9787511720054 9787111505334
基本信息商品名称: | 自控力成就孩子一生(儿童行为问题管理手册) | 开本: | 16开 |
作者: | (澳)迈克尔·霍顿|译者:陈海生 | 页数: | 206 |
定价: | 36 | 出版时间: | 2015-08-01 |
ISBN号: | 9787111505334 | 印刷时间: | 2015-08-01 |
出版社: | 机械工业 | 版次: | |
商品类型: | 图书 | 印次: |
推荐序二 限制,也是一种温情和保护
前言
导言 这是一本什么样的书
**部分 亲子教育的流行观念与父母常犯的错误
第1章 亲子教育领域的趋势和走向
01 “积极教养”的亲子教育方式存在局限
02 教养方式:“由外而内”与“由内而外”
03 孩子不良行为的根源
04 孩子学习自控非常重要
05 大脑在自控中所扮演的角色
06 所有的情绪和感受都是重要的
07 孩子是如何练习自控的
第2章 孩子的发展阶段与行为问题
01 孩子的能力取决于他们所处的发展阶段
02 孩子大脑的发育贯穿于童年期和青春期
03 孩子发展的阶段性给父母的启发
第3章 “情绪过载”对孩子行为的影响
01 当一切都可以拿来争辩时,会发生什么
02 什么是“情绪过载”
03 在马迪和妈妈的争辩中发生了什么
第4章 对孩子的行为进行分类
01 为什么要对孩子的行为进行分类
02 如何对孩子的行为进行分类
03 孩子行为的三种类型
第二部分 改变:从系统和模式的角度看待家庭生活
第5章 理解家庭中的系统和模式
01 家庭像系统一样运转
02 我们需要了解家庭中的系统与模式
03 反思你的家庭
04 你能改变家庭中的模式
05 孩子会倾向于拒绝改变
06 当改变来到布鲁姆家的那一天
第三部分 平和应对孩子的不良行为
第6章 “三选”模型:平和应对孩子行为的三种策略
01 什么是“三选”模型
02 保持立场一致很必要
第7章 刻意忽略:父母的自我管理
01 父母首先需要管好自己
02 我们的教养方式受到自己童年经历的影响
03 关于童年经历的自我访谈——赛瑞娜
第8章 释放信号:制止孩子不良行为的平和方法
01 释放信号能控制行为并帮助孩子学会自控
02 释放信号的具体操作方法
03 “隔离反省”在释放信号过程中的作用
04 看待“隔离反省”的视角
05 “隔离反省”结束后,不一定非要让孩子道歉
第9章 情绪引导:感受孩子的感受
01 孩子的强烈情绪体验不同于成
02 如何帮助孩子学会自我安慰
03 情绪引导的**步:想象孩子当下的体验
04 倾听孩子的感受之后,重要的是解决问题
第10章 PASTA对话法:应对10岁以上孩子的行为问题
01 用:PASTA对话法开展沟通
02 案例:布鲁姆一家的:PASTA对话
03 一份操作指南:设计你们家的PASTA对话
第四部分 促进孩子值得鼓励的行为
第11章 建立联结、教授技巧和鼓励胜任
01 把你希望孩子做的事情教给孩子
02 和你的孩子建立情感联结
03 依恋关系影响孩子一生
第12章 总结归纳,思考未来
01 帮助孩子学会由内向外的自控
02 少一些说教,多一些倾听:一个让改变发生的过渡计划
第五部分 学习资源
测试你的知识
家庭生活与现代科技
延伸阅读资源
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