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李悦 编
出版社: 黄河水利出版社 ISBN:9787550915008 版次:1 商品编码:12211336 包装:平装 开本:16开 出版时间:2016-06-01 用纸:胶版纸 页数:212 字数:188000 正文语种:中文
不过,也有些孩子的缺点,其实并非是缺点,而是家长认识片面,把它当作缺点罢了。比如孩子总向大人问这问那,什么事都要问个为什么。有些家长答不出来,或者嫌烦,便动不动训孩子:“什么都问,贫嘴!”其实这不是什么“贫嘴”,而是他们求知的一种方式。因为孩子渴望知识,他们对什么都好奇,所以才有问不完的问题。还有的孩子喜欢把玩具或家里的钟表等拆开玩,结果把这些东西都弄坏了。父母不了解这是孩子的好奇心使然,同样认为是孩子喜欢捣乱、调皮。其实这些行为都不是缺点,如果能从另一角度来理解孩子,他们的这些行为倒应该被看作优点才对。不过,话说回来,即使孩子真的有这样那样的缺点,我们也是不必担忧的。
有一位儿童心理学家曾经说过:“世界上没有教育不好的孩子,只有不懂教育孩子的父母。”这就把问题的根本揭示出来了:孩子有缺点是必然的,只要父母掌握了正确的、符合科学要求的教育方法,就能把孩子教育好,就能使孩子由“坏”变好,使缺点转变成优点。而凡是没有教育好的孩子,原因都在父母身上,是父母“不懂”教育孩子,或者是缺乏教育孩子的责任感,或者是没有掌握正确的教育方法。
孩子出生到世界上来,除了生理上有先天缺陷者外,他们赤条条一身,什么都没有带来。他们所拥有的一切都是通过后天学习、模仿而得来的。环境给他提供什么,他就学习什么,习惯什么。在少年时期特别是童年时期及之前,孩子的可塑性是很强的。可以说,不论什么样的缺点和不足,都很容易纠正过来。
曾经有一个叫成坤的孩子,他三岁时,父亲成何因过失犯罪而被判刑。不久,母亲因单位停产也下岗了。他母亲后来外出打工一去不返,临走把小成坤留给了爷爷、奶奶。爷爷、奶奶年纪大,再加上爷爷常年生病,成坤便成了无人管教的孩子。三年后,爸爸出狱了,看到儿子长高了,他很高兴但也很内疚。这三年,成坤变化很大,小时候曾是很听话的孩子,现在却说什么也不听,爷爷、奶奶根本管不了他。在外面玩时,他经常同邻居的孩子打架,浑身脏兮兮的,从不讲卫生,而且满口脏话,到哪儿都不受人欢迎。据邻居反映,成坤还有小偷小摸的毛病。看到孩子这种情况,成何决心要把孩子教育好。正好成坤到了上学的年龄,成何把工作安定好以后,便为孩子制订了一个较为系统的学习计划,并且每天晚上以讲故事的形式把各种道理灌输给孩子。孩子本身就喜欢听故事,成何每天讲完故事后,都和孩子讨论故事中主人公的言行和故事中所包含的道理。成坤本就是个聪明的孩子,他不仅每天被爸爸讲的故事所吸引,而且渐渐地从故事中学到了许多知识,懂得了许多道理。没想到,这种方法还真管用,一年之后,成坤身上的各种毛病都改掉了。从二年级开始,他门门功课优秀,成了在学校中经常受表扬的好孩子。邻居们对成坤的看法也完全变了。
从以上故事中,我们看到了什么呢?那就是:孩子的缺点并不可怕,只要我们有信心,只要我们能针对孩子的自身特点,采用合理的教育方法,那么,孩子就一定能改掉缺点,由“坏”变好,并最终变为一个优秀的人。
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图书介绍
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李悦 编
出版社: 黄河水利出版社 ISBN:9787550915008 版次:1 商品编码:12211336 包装:平装 开本:16开 出版时间:2016-06-01 用纸:胶版纸 页数:212 字数:188000 正文语种:中文
内容简介
《天才孩子的教育:把孩子的缺点变成优点》主要内容包括孩子的缺点并不可怕,他山之石,可以攻玉,全新的理念和策略,一切为了学习,让孩子学会做人,让孩子远离“心魔,让友谊照耀孩子,让孩子茁壮地成长。目录
第一章 孩子的缺点不可怕第二章 他山之石,可以攻玉第三章 全新的理念和策略第四章 一切为了学习第五章 让孩子学会做人第六章 让孩子远离“心魔”第七章 让友谊照耀孩子第八章 让孩子茁壮地成长精彩书摘
《天才孩子的教育:把孩子的缺点变成优点》:不过,也有些孩子的缺点,其实并非是缺点,而是家长认识片面,把它当作缺点罢了。比如孩子总向大人问这问那,什么事都要问个为什么。有些家长答不出来,或者嫌烦,便动不动训孩子:“什么都问,贫嘴!”其实这不是什么“贫嘴”,而是他们求知的一种方式。因为孩子渴望知识,他们对什么都好奇,所以才有问不完的问题。还有的孩子喜欢把玩具或家里的钟表等拆开玩,结果把这些东西都弄坏了。父母不了解这是孩子的好奇心使然,同样认为是孩子喜欢捣乱、调皮。其实这些行为都不是缺点,如果能从另一角度来理解孩子,他们的这些行为倒应该被看作优点才对。不过,话说回来,即使孩子真的有这样那样的缺点,我们也是不必担忧的。
有一位儿童心理学家曾经说过:“世界上没有教育不好的孩子,只有不懂教育孩子的父母。”这就把问题的根本揭示出来了:孩子有缺点是必然的,只要父母掌握了正确的、符合科学要求的教育方法,就能把孩子教育好,就能使孩子由“坏”变好,使缺点转变成优点。而凡是没有教育好的孩子,原因都在父母身上,是父母“不懂”教育孩子,或者是缺乏教育孩子的责任感,或者是没有掌握正确的教育方法。
孩子出生到世界上来,除了生理上有先天缺陷者外,他们赤条条一身,什么都没有带来。他们所拥有的一切都是通过后天学习、模仿而得来的。环境给他提供什么,他就学习什么,习惯什么。在少年时期特别是童年时期及之前,孩子的可塑性是很强的。可以说,不论什么样的缺点和不足,都很容易纠正过来。
曾经有一个叫成坤的孩子,他三岁时,父亲成何因过失犯罪而被判刑。不久,母亲因单位停产也下岗了。他母亲后来外出打工一去不返,临走把小成坤留给了爷爷、奶奶。爷爷、奶奶年纪大,再加上爷爷常年生病,成坤便成了无人管教的孩子。三年后,爸爸出狱了,看到儿子长高了,他很高兴但也很内疚。这三年,成坤变化很大,小时候曾是很听话的孩子,现在却说什么也不听,爷爷、奶奶根本管不了他。在外面玩时,他经常同邻居的孩子打架,浑身脏兮兮的,从不讲卫生,而且满口脏话,到哪儿都不受人欢迎。据邻居反映,成坤还有小偷小摸的毛病。看到孩子这种情况,成何决心要把孩子教育好。正好成坤到了上学的年龄,成何把工作安定好以后,便为孩子制订了一个较为系统的学习计划,并且每天晚上以讲故事的形式把各种道理灌输给孩子。孩子本身就喜欢听故事,成何每天讲完故事后,都和孩子讨论故事中主人公的言行和故事中所包含的道理。成坤本就是个聪明的孩子,他不仅每天被爸爸讲的故事所吸引,而且渐渐地从故事中学到了许多知识,懂得了许多道理。没想到,这种方法还真管用,一年之后,成坤身上的各种毛病都改掉了。从二年级开始,他门门功课优秀,成了在学校中经常受表扬的好孩子。邻居们对成坤的看法也完全变了。
从以上故事中,我们看到了什么呢?那就是:孩子的缺点并不可怕,只要我们有信心,只要我们能针对孩子的自身特点,采用合理的教育方法,那么,孩子就一定能改掉缺点,由“坏”变好,并最终变为一个优秀的人。
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