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张英琴 著
出版社: 山西人民出版社 ISBN:9787203089735 版次:1 商品编码:11725837 包装:平装 丛书名: 高等院校早期教育专业推荐教材 开本:16开 出版时间:2015-02-01 用纸:胶版纸 页数:183 字数:350000 正文语种:中文
新生儿
1~3个月宝宝
4~6个月宝宝
7~9个月宝宝
10~12个月宝宝
13~15个月宝宝
16~18个月宝宝
19~21个月宝宝
22~24个月宝宝
25~30个月宝宝
31~36个月宝宝
附录1:0~3岁亲子教育游戏集
附录2:《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》
主要参考文献
4.手眼不协调的抓握。在手眼协调动作发生之前,婴儿看见他眼前的东西,会伸手去抓,但是他的手总是在物体周围打转,不能准确地到达目标。手的动作不能同视线协调起来,大脑还不能支配手去抓握眼睛所看见的东西。
5.手眼协调的抓握。4~5个月以后,手眼协调动作发生了。这时手动作的特点是:能够按照视线去抓住所看见的东西;动作有了简单的目的和方向,并能做出简单而有效的动作;还伴有许多不相干的动作。6个月之前不会换手。
6.开始有双手的动作。6个月的宝宝喜欢抓握并摆弄玩具,喜欢乱撕、乱扔、乱敲、乱投玩具,喜欢把玩具放进嘴里啃,但还不能有意识地换手。
(二)手眼协调动作训练
1.利用玩具进行训练
2~3个月的孩子常常注视自己的手或眼前的物体,这时家长可摇动或弄响玩具,引起他的注意,再抓住他的手臂伸向他注视的玩具,使他能够抓握或触摸;
4~5个月的孩子已能自如地抓取他所看到的摆在眼前的玩具,这时家长可拿出机动玩具摆在他够不到的地方,吸引他手眼跟踪;
5~6个月时,可让宝宝拿着玩具进行敲打练习,并训练其双手同时握两个玩具的能力。
……
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图书介绍
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张英琴 著
出版社: 山西人民出版社 ISBN:9787203089735 版次:1 商品编码:11725837 包装:平装 丛书名: 高等院校早期教育专业推荐教材 开本:16开 出版时间:2015-02-01 用纸:胶版纸 页数:183 字数:350000 正文语种:中文
内容简介
《0~3岁亲子教育》聚焦早期教育专业学生的学习教材和0~3岁婴幼儿家长的阅读材料两个视角。《0~3岁亲子教育》理论部分的内容丰富多彩,让学生在轻松愉快的学习中获得知识。《0~3岁亲子教育》的实操部分,内容生活化、游戏化,重在培养亲子间的活动水平的提高。游戏基本在生活中都可以实地操作,增强了乐趣性。目录
绪论新生儿
1~3个月宝宝
4~6个月宝宝
7~9个月宝宝
10~12个月宝宝
13~15个月宝宝
16~18个月宝宝
19~21个月宝宝
22~24个月宝宝
25~30个月宝宝
31~36个月宝宝
附录1:0~3岁亲子教育游戏集
附录2:《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》
主要参考文献
精彩书摘
《0~3岁亲子教育》:4.手眼不协调的抓握。在手眼协调动作发生之前,婴儿看见他眼前的东西,会伸手去抓,但是他的手总是在物体周围打转,不能准确地到达目标。手的动作不能同视线协调起来,大脑还不能支配手去抓握眼睛所看见的东西。
5.手眼协调的抓握。4~5个月以后,手眼协调动作发生了。这时手动作的特点是:能够按照视线去抓住所看见的东西;动作有了简单的目的和方向,并能做出简单而有效的动作;还伴有许多不相干的动作。6个月之前不会换手。
6.开始有双手的动作。6个月的宝宝喜欢抓握并摆弄玩具,喜欢乱撕、乱扔、乱敲、乱投玩具,喜欢把玩具放进嘴里啃,但还不能有意识地换手。
(二)手眼协调动作训练
1.利用玩具进行训练
2~3个月的孩子常常注视自己的手或眼前的物体,这时家长可摇动或弄响玩具,引起他的注意,再抓住他的手臂伸向他注视的玩具,使他能够抓握或触摸;
4~5个月的孩子已能自如地抓取他所看到的摆在眼前的玩具,这时家长可拿出机动玩具摆在他够不到的地方,吸引他手眼跟踪;
5~6个月时,可让宝宝拿着玩具进行敲打练习,并训练其双手同时握两个玩具的能力。
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前言/序言
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