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叶志良 著
出版社: 外语教学与研究出版社 ISBN:9787560087955 版次:1 商品编码:10035348 品牌:外研社 包装:平装 开本:16开 出版时间:2009-07-01 用纸:胶版纸 页数:297 正文语种:中文, 葡萄牙语 附件:MP3光盘
语音
1、援引和辅音
2、重音符号
3、原音字母
4、辅音字母
5、字母组合
语法
1、主格人称代词
2、动词
3、不规则动词ser的陈述式现在时变位
4、主语的省略
5、链接词
6、肯定回答与否定回答
7、葡萄牙语的y语调
练习
Unidade 2 嘿!你好吗?
语音
1、原音字母
2、鼻音字母
3、辅音字母
4、重读规则
5、分音节规则
语法
1、不规则动词estar的陈述式现在时变位
2、名词的性
3、形容词的性
4、定冠词的用法
5、葡萄牙语中的问候、打招呼
6、葡萄牙语的人名
练习
Unidade 3 他是谁?
语音
1、半原音
2、二重原音
3、渐弱口二重元音
4、ou的发音
5、渐弱口二重元音
6、辅音字母
7、字母组合
8、重读规则
9、分音节规则
语法
1、名词的变性
2、名词的数
3、物主代词
4、定冠词的用法
5、现在进行式
6、e que的用法
7、前置词
练习
Unidade 4 她是什么样的?
语音
1、渐弱口二重元音
2、辅音字母
3、字母组合
4、辅音连缀
5、元音分立
6、分音节规则
语法
1、陈述式现在时
2、第一变位规则动词的陈述式现在时
3、不规则动词terde陈述式现在时变位
4、名词的数
5、形容词的性
6、形容词的数
7、不定冠词的用法
8、不定代词
9、单词的连续
练习
Unidade 5 那个穿红衣服的姑娘是谁?
语音
1、三重元音
2、辅音字母
3、字母组合
4、辅音连缀
5、分音节规则
语法
1、颜色的表达
2、只是大慈
3、地点代词
4、名词、形容词的数
5、形容词的性
练习
Unidade 6 你的电影号码是多少?
Unidade 7 你做什么工作的?
Unidade 8 你家有几口人?
Unidade 9 我的家
Unidade 10 大学的日常生活
Unidade 11 你为什么学葡语?
Unidade 12 你昨天做什么了?
Unidade 13 今天气温下降了很多啊?
Unidade 14 我们来唱“祝你生日快乐”吧?
总词汇表
在内容安排上,第一册1-5单元是语音的学习阶段,6-10单元为语音的巩固阶段。为了给单调、枯燥的语音学习增添一点儿乐趣,在6-10单元的语音练习中加入了一些绕口令。这些绕口令不仅要求学生能够熟练地念,还要尽可能会背。在完成10个单元的学习之后,学生的语音要基本过关。从"单元开始,特别是到了第二册,将比较密集地介绍葡萄牙语的语法。另外,从第二册开始,还增添了词汇用法的介绍。每个单元课文中出现的主要词汇和短语都会配备相应的例句。而且,为了增加学生的学习兴趣,同时也为了更多地介绍相关的文化知识,除了在课文中穿插一些历史、文化内容以外,还在每个单元的最后安排了一首葡萄牙或巴西著名诗人的经典名诗。这些诗歌,授课老师可以做简单的讲解,然后要求学生尽可能背诵。
一年级是学习基础知识和基本技能的阶段,因此,在内容的编排上主要围绕着日常生活场景而进行,内容包括问候、打招呼、相互介绍、描述他人、职业、家庭、室内描述、日常生活、业余爱好、天气、过生日、外出游玩、介绍自己的学校、童年、问路、邮局、银行、购物、餐馆、看病、酒店、机场、就业面试、租房、书信等,尽可能涉及生活的方方面面。
在教学实践中,由于每个单元的内容比较多,因此,建议授课老师,特别是在一年级上学期,在完成课文相关内容的学习之后,要尽可能多与学生做一对一的口头练习,以帮助学生更好地消化、吸收所学内容。
在此套教材的编写过程中,北外葡语专家Cristina Agua-Mel老师和Raul Andrade Pissarra老师分别先后帮助审定了书稿的葡文内容,在此,要对他们的工作表示最诚挚的谢意。Raul Andrade Pissarra老师还与中国传媒大学和北京第二外国语学院的葡语专家Liliana Goncalves老师和Raquel Lufs老师一起参与了教材的录音,在此也对他们表示感谢。
精读教材的编写是一个很大的工程,同时也是一个巨大的挑战。本人虽然尽了最大的努力,但实在由于水平有限,书中肯定存在不少的纰漏。在此,真诚地希望各位使用者能随时给予批评指正。
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图书介绍
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叶志良 著
出版社: 外语教学与研究出版社 ISBN:9787560087955 版次:1 商品编码:10035348 品牌:外研社 包装:平装 开本:16开 出版时间:2009-07-01 用纸:胶版纸 页数:297 正文语种:中文, 葡萄牙语 附件:MP3光盘
内容简介
《大学葡萄牙语》是专门为大学本科葡萄牙语专业编写的一套基础教材。首先将出版一、二两册,供一年级使用。在此套教材的编写过程中,遵循了如下两个原则:一、要实用 —— 所有内容必须紧密结合实际生活;第二、内容要丰富、翔实—— 对于每个单元所学的专题内容,要尽可能全面地介绍相关的知识点。这样一来,每个单元的信息量(包括词汇、语法等)都比较大。因此,要求每周完成一个单元的学习有时是不太可能的。授课老师可根据实际情况,灵活掌握教学进度。内页插图
目录
Unidade 1 早上好!你叫什么名字?语音
1、援引和辅音
2、重音符号
3、原音字母
4、辅音字母
5、字母组合
语法
1、主格人称代词
2、动词
3、不规则动词ser的陈述式现在时变位
4、主语的省略
5、链接词
6、肯定回答与否定回答
7、葡萄牙语的y语调
练习
Unidade 2 嘿!你好吗?
语音
1、原音字母
2、鼻音字母
3、辅音字母
4、重读规则
5、分音节规则
语法
1、不规则动词estar的陈述式现在时变位
2、名词的性
3、形容词的性
4、定冠词的用法
5、葡萄牙语中的问候、打招呼
6、葡萄牙语的人名
练习
Unidade 3 他是谁?
语音
1、半原音
2、二重原音
3、渐弱口二重元音
4、ou的发音
5、渐弱口二重元音
6、辅音字母
7、字母组合
8、重读规则
9、分音节规则
语法
1、名词的变性
2、名词的数
3、物主代词
4、定冠词的用法
5、现在进行式
6、e que的用法
7、前置词
练习
Unidade 4 她是什么样的?
语音
1、渐弱口二重元音
2、辅音字母
3、字母组合
4、辅音连缀
5、元音分立
6、分音节规则
语法
1、陈述式现在时
2、第一变位规则动词的陈述式现在时
3、不规则动词terde陈述式现在时变位
4、名词的数
5、形容词的性
6、形容词的数
7、不定冠词的用法
8、不定代词
9、单词的连续
练习
Unidade 5 那个穿红衣服的姑娘是谁?
语音
1、三重元音
2、辅音字母
3、字母组合
4、辅音连缀
5、分音节规则
语法
1、颜色的表达
2、只是大慈
3、地点代词
4、名词、形容词的数
5、形容词的性
练习
Unidade 6 你的电影号码是多少?
Unidade 7 你做什么工作的?
Unidade 8 你家有几口人?
Unidade 9 我的家
Unidade 10 大学的日常生活
Unidade 11 你为什么学葡语?
Unidade 12 你昨天做什么了?
Unidade 13 今天气温下降了很多啊?
Unidade 14 我们来唱“祝你生日快乐”吧?
总词汇表
前言/序言
在此套教材的编写过程中,遵循了这样一个指导思想:对于每个单元所学的专题内容,要尽可能全面地介绍相关的知识点。这样一来,每个单元的信息量(包括词汇、语法等)都比较大。因此,要求每周完成一个单元的学习有时是不太可能的。授课老师可根据实际情况,灵活掌握教学进度。按照每学期18周(扣除期末考试两周时间,实际上课一般只有16周;而一年级上学期一般还要扣除两周的军训时间。)计算,每册14个单元的内容还是比较充足的。在内容安排上,第一册1-5单元是语音的学习阶段,6-10单元为语音的巩固阶段。为了给单调、枯燥的语音学习增添一点儿乐趣,在6-10单元的语音练习中加入了一些绕口令。这些绕口令不仅要求学生能够熟练地念,还要尽可能会背。在完成10个单元的学习之后,学生的语音要基本过关。从"单元开始,特别是到了第二册,将比较密集地介绍葡萄牙语的语法。另外,从第二册开始,还增添了词汇用法的介绍。每个单元课文中出现的主要词汇和短语都会配备相应的例句。而且,为了增加学生的学习兴趣,同时也为了更多地介绍相关的文化知识,除了在课文中穿插一些历史、文化内容以外,还在每个单元的最后安排了一首葡萄牙或巴西著名诗人的经典名诗。这些诗歌,授课老师可以做简单的讲解,然后要求学生尽可能背诵。
一年级是学习基础知识和基本技能的阶段,因此,在内容的编排上主要围绕着日常生活场景而进行,内容包括问候、打招呼、相互介绍、描述他人、职业、家庭、室内描述、日常生活、业余爱好、天气、过生日、外出游玩、介绍自己的学校、童年、问路、邮局、银行、购物、餐馆、看病、酒店、机场、就业面试、租房、书信等,尽可能涉及生活的方方面面。
在教学实践中,由于每个单元的内容比较多,因此,建议授课老师,特别是在一年级上学期,在完成课文相关内容的学习之后,要尽可能多与学生做一对一的口头练习,以帮助学生更好地消化、吸收所学内容。
在此套教材的编写过程中,北外葡语专家Cristina Agua-Mel老师和Raul Andrade Pissarra老师分别先后帮助审定了书稿的葡文内容,在此,要对他们的工作表示最诚挚的谢意。Raul Andrade Pissarra老师还与中国传媒大学和北京第二外国语学院的葡语专家Liliana Goncalves老师和Raquel Lufs老师一起参与了教材的录音,在此也对他们表示感谢。
精读教材的编写是一个很大的工程,同时也是一个巨大的挑战。本人虽然尽了最大的努力,但实在由于水平有限,书中肯定存在不少的纰漏。在此,真诚地希望各位使用者能随时给予批评指正。
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