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潘云梅 等 著
出版社: 浙江大学出版社 ISBN:9787308089432 版次:1 商品编码:10850026 包装:平装 丛书名: 中学英语教师阅读教学研究丛书 外文名称:Vocabulary Attack in the English Reading Classroom: Recycling & Acquisition 开本:32开 出版时间:2011-0
第二章 我们的困惑
一、词汇目标
(一)目标缺乏
(二)目标不明确
二、词汇处理
(一)“蜻蜓点水”式
(二)“喧宾夺主”式
三、词汇落实
(一)任务不匹配
(二)违背认知规律
第三章 我们的行动
一、行动对策
二、行动过程
(一)实践形成的理念
(二)实验出现的问题
(三)磨课形成的蜕变
第四章 我们的思考
一、行动解惑:阅读中词汇的处理
(一)依据阅读文本特征,制定明确的词汇目标
(二)以阅读为中心,把握词汇处理的“度”
(三)依据词汇目标,设置相应活动
(四)创设梯度任务,有效循环和提升词汇
二、研究反思:过程和方法
(一)我们在行动
(二)我们在反思
(三)我们在合作和分享
(四)我们与课题共成长
三、后续研究:深化和延伸
参考文献
英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升 [Vocabulary Attack in the English Reading Classroom: Recycling & Acquisition] 电子书 下载 mobi epub pdf txt
英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升 [Vocabulary Attack in the English Reading Classroom: Recycling & Acquisition]-so88
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图书介绍
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潘云梅 等 著
出版社: 浙江大学出版社 ISBN:9787308089432 版次:1 商品编码:10850026 包装:平装 丛书名: 中学英语教师阅读教学研究丛书 外文名称:Vocabulary Attack in the English Reading Classroom: Recycling & Acquisition 开本:32开 出版时间:2011-0
内容简介
《英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法,尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇,帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度,形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。全书以教师访谈、常态阅读课分析、磨课课例为载体,通过行动和反思,呈现相关的可操作性成果。目录
第一章 我们的主题第二章 我们的困惑
一、词汇目标
(一)目标缺乏
(二)目标不明确
二、词汇处理
(一)“蜻蜓点水”式
(二)“喧宾夺主”式
三、词汇落实
(一)任务不匹配
(二)违背认知规律
第三章 我们的行动
一、行动对策
二、行动过程
(一)实践形成的理念
(二)实验出现的问题
(三)磨课形成的蜕变
第四章 我们的思考
一、行动解惑:阅读中词汇的处理
(一)依据阅读文本特征,制定明确的词汇目标
(二)以阅读为中心,把握词汇处理的“度”
(三)依据词汇目标,设置相应活动
(四)创设梯度任务,有效循环和提升词汇
二、研究反思:过程和方法
(一)我们在行动
(二)我们在反思
(三)我们在合作和分享
(四)我们与课题共成长
三、后续研究:深化和延伸
参考文献
前言/序言
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