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葛炳芳 编
出版社: 浙江大学出版社 ISBN:9787308122344 版次:2 商品编码:11427899 包装:平装 丛书名: 中学英语教师阅读教学研究丛书 开本:大32开 出版时间:2014-03-01
第二章 英语阅读教学中的问题设计
一、阅读课堂中的问题设计
(一)阅读过程中的思维活动
(二)基于思维活动层次的问题设计
二、问题设计的常见不良倾向
(一)设问缺乏统领整体的核心主线
(二)设问未能围绕文本的主体信息
(三)设问未能遵循学生的认知规律
(四)设问未能兼顾学习主体
(五)设问曲解文本本意
(六)设问未能明确表达设计意图
(七)设问未能考虑问题类型的合适比例
第三章 阅读教学中的评判性思维能力培养
一、问题设计的思维视角
(一)展示型问题的设计:凸显文本脉络,活化文本信息
(二)参阅型问题的设计:拓展文本内涵,彰显文本特征
(三)评估型问题的设计:内化内容思想,发展心智思维
二、评判性阅读教学的有效实施
(一)围绕文本话题,启动先行认知
(二)梳理文本内容,构建有效信息
(三)拓展文本内涵,发展评判性思维
第四章 实践改进行动
一、课例呈现
二、实践改进
第五章 研究思考
一、阅读教学中的问题设计:评判性阅读视角
(一)教师更加关注对阅读文本的精准解读
(二)教师更加注重所设问题的思维含量
(三)教师更加重视学生问题意识的培养
二、研究的反思:过程与方法
(一)尝试与反思
(二)实践与提升
(三)合作与分享
三、后续的研究:深化和延伸
参考文献
英语阅读教学中的问题设计:评判性阅读视角(第2版) 电子书 下载 mobi epub pdf txt
英语阅读教学中的问题设计:评判性阅读视角(第2版)-so88
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图书介绍
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葛炳芳 编
出版社: 浙江大学出版社 ISBN:9787308122344 版次:2 商品编码:11427899 包装:平装 丛书名: 中学英语教师阅读教学研究丛书 开本:大32开 出版时间:2014-03-01
内容简介
本教材是作者在数字媒体的教学实践中的总结设计的一套实训项目,旨在辅助初学者从实践运用中了解数字媒体的基础知识体系,其内容包括了数字工作室、图像、音频、视频、动画、网页设计等部分,各项目的设计由浅入深,并采用最通用的数字媒体编辑软件。目录
第一章 研究主题第二章 英语阅读教学中的问题设计
一、阅读课堂中的问题设计
(一)阅读过程中的思维活动
(二)基于思维活动层次的问题设计
二、问题设计的常见不良倾向
(一)设问缺乏统领整体的核心主线
(二)设问未能围绕文本的主体信息
(三)设问未能遵循学生的认知规律
(四)设问未能兼顾学习主体
(五)设问曲解文本本意
(六)设问未能明确表达设计意图
(七)设问未能考虑问题类型的合适比例
第三章 阅读教学中的评判性思维能力培养
一、问题设计的思维视角
(一)展示型问题的设计:凸显文本脉络,活化文本信息
(二)参阅型问题的设计:拓展文本内涵,彰显文本特征
(三)评估型问题的设计:内化内容思想,发展心智思维
二、评判性阅读教学的有效实施
(一)围绕文本话题,启动先行认知
(二)梳理文本内容,构建有效信息
(三)拓展文本内涵,发展评判性思维
第四章 实践改进行动
一、课例呈现
二、实践改进
第五章 研究思考
一、阅读教学中的问题设计:评判性阅读视角
(一)教师更加关注对阅读文本的精准解读
(二)教师更加注重所设问题的思维含量
(三)教师更加重视学生问题意识的培养
二、研究的反思:过程与方法
(一)尝试与反思
(二)实践与提升
(三)合作与分享
三、后续的研究:深化和延伸
参考文献
前言/序言
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