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新课标衔接教学研究课题组 编
出版社: 崇文书局 ISBN:9787540338251 版次:1 商品编码:11928152 包装:平装 丛书名: 培优新帮手·衔接教程 开本:16开 出版时间:2015-05-01 用纸:胶版纸 页数:154 字数:250000 正文语种:中文,英文
《培优新帮手 小升初衔接教程:英语(适用各种版本)》以新课标为指导,以“突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯”为宗旨;以新课标知识点为主线,科学划分、精心设计专题,优化创新体例;把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维能力落实到每一个专题中。它不仅可作为培训机构及高中学校新高一年级假期衔接班教材使用,也适用于学生假期自学。
专题 2 多变的bc动词
专题 3 分清“可数”与“不可数”来变形——名词单复数及所有格的用法
微点探究 学英语必须了解的英关节日
专题 4 你、我、他来排序——说说人称代词和物主代词用法
专题 5 介词和连词的用法总结
专题 6 形容词和副词比较级和最高级的用法
微点探究 英语中的构词法
专题 7 认识动词不定式和动名词
专题 8 说说及物动词和不及物动词
专题 9 情态动词的用法总结
专题 10 从“There be”句型说起
专题 11 主谓一致
专题 12 一般现在时和一般过去时的用法
微点探究 英语单项选择题答题技巧
专题 13 情景对话我能行
专题 14 学会做完形填空
专题 15 阅读理解有方法
专题 16 书面表达技巧指导
小升初英语衔接达标测试(一)
小升初英语衔接达标测试(二)
培优新帮手 小升初衔接教程:英语(适用各种版本) 电子书 下载 mobi epub pdf txt
培优新帮手 小升初衔接教程:英语(适用各种版本)-so88
培优新帮手 小升初衔接教程:英语(适用各种版本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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新课标衔接教学研究课题组 编
出版社: 崇文书局 ISBN:9787540338251 版次:1 商品编码:11928152 包装:平装 丛书名: 培优新帮手·衔接教程 开本:16开 出版时间:2015-05-01 用纸:胶版纸 页数:154 字数:250000 正文语种:中文,英文
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微博导读·整体感知
通过动画、图文创设情景,生动引入本专题的知识点,激发学习兴趣,明确学习目标,做到有的放矢。
知识回顾·温故知新
回顾初中知识,梳理知识重点,理清知识脉络,夯实学习基础,达到温故知新的目的。
真题引路·课标对接
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内容简介
《培优新帮手 小升初衔接教程:英语(适用各种版本)》以新课标为指导,以“突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯”为宗旨;以新课标知识点为主线,科学划分、精心设计专题,优化创新体例;把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维落实到每一个专题中。为同学们提供全面、系统的解决方案,是实用、完备的对接平台。它不仅可作为培训机构及新初一年级假期衔接班教材使用,也适用于学生假期自学。《培优新帮手 小升初衔接教程:英语(适用各种版本)》以新课标为指导,以“突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯”为宗旨;以新课标知识点为主线,科学划分、精心设计专题,优化创新体例;把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维能力落实到每一个专题中。它不仅可作为培训机构及高中学校新高一年级假期衔接班教材使用,也适用于学生假期自学。
作者简介
新课标衔接教学研究题组,由20多位特高级教师组成,主要分布于全省著名重点小学、初中、高中,长期居于教学一线,具有丰富的教学经验和备考经验,教学效果特别优异,在衔接教学领域均取得了丰硕的成果。
该课题组研究的内容主要为:1.梳理升学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法和学习方法;2.分析升学后的学习障碍、思想障碍和心理负担;3.形成有效进行衔接教学的可操作性方法和引导新生适应新的学习的具体做法。
内页插图
目录
专题 1 “三音”结合学英语——音素、音标和语音专题 2 多变的bc动词
专题 3 分清“可数”与“不可数”来变形——名词单复数及所有格的用法
微点探究 学英语必须了解的英关节日
专题 4 你、我、他来排序——说说人称代词和物主代词用法
专题 5 介词和连词的用法总结
专题 6 形容词和副词比较级和最高级的用法
微点探究 英语中的构词法
专题 7 认识动词不定式和动名词
专题 8 说说及物动词和不及物动词
专题 9 情态动词的用法总结
专题 10 从“There be”句型说起
专题 11 主谓一致
专题 12 一般现在时和一般过去时的用法
微点探究 英语单项选择题答题技巧
专题 13 情景对话我能行
专题 14 学会做完形填空
专题 15 阅读理解有方法
专题 16 书面表达技巧指导
小升初英语衔接达标测试(一)
小升初英语衔接达标测试(二)
前言/序言
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