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店铺: 童心图书专营店 出版社: 吉林文史出版社 ISBN:9787547226254txts 商品编码:28509887080 出版时间:2012-01-01 基本信息
编辑教孩子没那么累!关键是要把握住孩子成长的关键期。
3岁的孩子,到底面临哪些成长关键点——
■凡事对着干,自我意识的塑造期
■渴望交到好朋友,社交与情感的黄金期
■从被动接受到自主思考,智能发展的加速期
■什么都想自己干,主动品质的成就期
■从小小追随者到自由探索者,体验式学习的培养期
■和你想的不一样,卓然个性的定型期
■管好他自己,自我管理的萌芽期内容提要中 国的家长总是辛苦的家长,不怕累、不怕苦,半辈子都在为孩子操心。但实际上,这是一种费力不讨好的做法。教孩子要抓关键期,而3岁左右是多方面能力(感 知、记忆、思维、个性等)发展的关键期。懂得了这一点,父母们教孩子就不用那么累了。本书《3岁对了,一辈子就对了》将3岁关键期的幼儿发展进行了详细而 通俗的讲述,告诉家长如果孩子在3岁的时候教对了,那么以后就一劳永逸了。 《3岁对了,一辈子就对了》由陈素娟编著。作者简介国家注册心理咨询师,家教理论专家,儿童心理专栏作家。
致力于家庭教育、学校教育与心理学辅导三元结合的实践与研究,形成了一系列独具特色的家庭教育理论和方法。她极力主张根据孩子成长的不同阶段,进行不同的关键期教育,深受家长的认同和欢迎。目录CHAPTER 01 凡事对着干,自我意识的塑造期
家里有个"小魔头"/002
保持理性的客观,让孩子自己去判断是非/005
让孩子知道哭闹不能左右任何事/009
让"不要"远离你/012
你建议,他(她)选择/015
引导孩子正确面对和处理自己的情绪/019
主动示弱,满足孩子的成长欲/023
冲动是魔鬼,别和孩子较劲/027
换个角度,想想孩子为什么要反抗/030
自我意识越强的孩子反抗性越强/033
孩子能坚定地坚持自己的想法未必是坏事/036
夸奖是世界上美的语言/040
CHAPTER 02 渴望交到好朋友,社交与情感的黄金期
尊重和关爱孩子假想中的朋友/044
引导协作游戏,但要掌握时间/047
支持和鼓励孩子自己去发展新朋友/050
创设情境,给孩子更多的自我表达机会/053
别拿"旁边的那个人"吓唬孩子/056
巧妙教育孩子成为有礼貌的小标兵/059
不要为了自己的面子而当众批评孩子/063
对孩子表现出的分享品质表示赞赏/066
鼓励孩子利用合作而非冲突解决问题/069
孩子之间的矛盾由他们自己去解决/072
注意孩子有了初的性别区分感/076
你的鼓励与信任是好的亲子调和剂/080
CHAPTER 03 从被动接受到自主思考,智能发展的加速期
呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心/084
孩子越爱提问,表明他们对生活越是用心/088
拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要/092
切勿错过学习语言的佳时期/095
教孩子用眼睛捕捉事物,培养观察力/099
让孩子亲自触摸或体验,增强感受力/103
引导孩子进行动作练习,提升运动智能/107
复述练习,孩子的记忆力会令你惊奇/111
利用比较游戏,学习区分各种不同/114
排一排,数一数,建立基本数的概念/118
和孩子一起做手工,多元智能开发/121
该休息的时候要休息,睡觉也能长智慧/125
CHAPTER 04 什么都想自己干,主动品质的成就期
重知识不重技能是本末倒置/130
孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙/134
过度保护会伤害孩子的自尊/137
给孩子时间,让他自己去安排/140
给孩子题目,让他自己去创造/143
给孩子工作,让他自己去完成/146
给孩子机会,自己的事情让他自己干/149
少设置条条框框,给孩子自由发展的空间/152
面对困难,让孩子自己去解决/156
"逼"着孩子自己去找问题的答案/159
孩子越是不敢做的事,越要鼓励他去做/162
适当"教训"一下凡事等你做的孩子/165
CHAPTER 05 小小追随者到自由探索者,体验式学习的培养期
爱玩是孩子的天性,引导孩子从玩乐中开发智慧/170
不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为/173
对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理/176
别将孩子看得太紧,给孩子机会自由探索/180
多带孩子走出家门,让孩子进行多项感官的体验/184
发现孩子的探索欲望时,给予及时的鼓励/187
把学习演变成游戏,增加孩子对学习的兴趣/190
发起互动主题,引导孩子主动对事物进行探究/193
及时发现学习难点,只给予必要的帮助/196
百闻不如一见,创造机会增加孩子的见识/199
及时发现孩子的独特潜能或兴趣,并予以特别关注/202
CHAPTER 06 和你想的不一样,卓然个性的定型期
每个孩子都是独立的个体,不要把孩子当成你的附属品/206
别以你的想法衡量孩子,孩子和你想的不一样/210
在孩子的成长过程中,你只是配角/214
不和其他孩子横着比,每个孩子都与众不同/218
让孩子在家庭中充当重要的角色,会增加孩子的自信心/222
给予孩子足够的信任,是孩子自尊自信的源泉/226
要想让孩子尊重他人,父母首先要尊重孩子/230
乐于享受孩子给予你的感动和,培养孩子的生活热情/234
孩子应担的责任要让他去承担,让孩子知道这是一种美德/237
犯错和失败不是无能,保护孩子勇于尝试的勇气/240
绝不强迫孩子盲从,打破对孩子的粗暴和专制/243
孩子的个性要慢慢发掘、慢慢培养,不要急于一时/247
CHAPTER 07 管好他自己,自我管理的萌芽期
对孩子越苛求,你会越失望/252
少用命令,多用指导/255
制定规矩必须要结合孩子的能力/259
建立基本是非观,培养孩子辨别真伪善恶的能力/263
事情做错了,必然有后果/266
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图书介绍
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店铺: 童心图书专营店 出版社: 吉林文史出版社 ISBN:9787547226254txts 商品编码:28509887080 出版时间:2012-01-01 基本信息
商品名称 | 3岁对了一辈子就对了 | 其他参考信息 | |
作者: | 陈素娟 | 开本: | 16开 |
定价: | 29 | 页数: | 295 |
售价: | 21.5 | 出版时间 | 2012-01-01 |
ISBN号: | 9787564053239 | 印刷时间: | 2012-01-01 |
出版社: | 北京理工大学 | 版次: | 1 |
商品类型: | 图书 | 印次: | 1 |
3岁的孩子,到底面临哪些成长关键点——
■凡事对着干,自我意识的塑造期
■渴望交到好朋友,社交与情感的黄金期
■从被动接受到自主思考,智能发展的加速期
■什么都想自己干,主动品质的成就期
■从小小追随者到自由探索者,体验式学习的培养期
■和你想的不一样,卓然个性的定型期
■管好他自己,自我管理的萌芽期内容提要中 国的家长总是辛苦的家长,不怕累、不怕苦,半辈子都在为孩子操心。但实际上,这是一种费力不讨好的做法。教孩子要抓关键期,而3岁左右是多方面能力(感 知、记忆、思维、个性等)发展的关键期。懂得了这一点,父母们教孩子就不用那么累了。本书《3岁对了,一辈子就对了》将3岁关键期的幼儿发展进行了详细而 通俗的讲述,告诉家长如果孩子在3岁的时候教对了,那么以后就一劳永逸了。 《3岁对了,一辈子就对了》由陈素娟编著。作者简介国家注册心理咨询师,家教理论专家,儿童心理专栏作家。
致力于家庭教育、学校教育与心理学辅导三元结合的实践与研究,形成了一系列独具特色的家庭教育理论和方法。她极力主张根据孩子成长的不同阶段,进行不同的关键期教育,深受家长的认同和欢迎。目录CHAPTER 01 凡事对着干,自我意识的塑造期
家里有个"小魔头"/002
保持理性的客观,让孩子自己去判断是非/005
让孩子知道哭闹不能左右任何事/009
让"不要"远离你/012
你建议,他(她)选择/015
引导孩子正确面对和处理自己的情绪/019
主动示弱,满足孩子的成长欲/023
冲动是魔鬼,别和孩子较劲/027
换个角度,想想孩子为什么要反抗/030
自我意识越强的孩子反抗性越强/033
孩子能坚定地坚持自己的想法未必是坏事/036
夸奖是世界上美的语言/040
CHAPTER 02 渴望交到好朋友,社交与情感的黄金期
尊重和关爱孩子假想中的朋友/044
引导协作游戏,但要掌握时间/047
支持和鼓励孩子自己去发展新朋友/050
创设情境,给孩子更多的自我表达机会/053
别拿"旁边的那个人"吓唬孩子/056
巧妙教育孩子成为有礼貌的小标兵/059
不要为了自己的面子而当众批评孩子/063
对孩子表现出的分享品质表示赞赏/066
鼓励孩子利用合作而非冲突解决问题/069
孩子之间的矛盾由他们自己去解决/072
注意孩子有了初的性别区分感/076
你的鼓励与信任是好的亲子调和剂/080
CHAPTER 03 从被动接受到自主思考,智能发展的加速期
呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心/084
孩子越爱提问,表明他们对生活越是用心/088
拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要/092
切勿错过学习语言的佳时期/095
教孩子用眼睛捕捉事物,培养观察力/099
让孩子亲自触摸或体验,增强感受力/103
引导孩子进行动作练习,提升运动智能/107
复述练习,孩子的记忆力会令你惊奇/111
利用比较游戏,学习区分各种不同/114
排一排,数一数,建立基本数的概念/118
和孩子一起做手工,多元智能开发/121
该休息的时候要休息,睡觉也能长智慧/125
CHAPTER 04 什么都想自己干,主动品质的成就期
重知识不重技能是本末倒置/130
孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙/134
过度保护会伤害孩子的自尊/137
给孩子时间,让他自己去安排/140
给孩子题目,让他自己去创造/143
给孩子工作,让他自己去完成/146
给孩子机会,自己的事情让他自己干/149
少设置条条框框,给孩子自由发展的空间/152
面对困难,让孩子自己去解决/156
"逼"着孩子自己去找问题的答案/159
孩子越是不敢做的事,越要鼓励他去做/162
适当"教训"一下凡事等你做的孩子/165
CHAPTER 05 小小追随者到自由探索者,体验式学习的培养期
爱玩是孩子的天性,引导孩子从玩乐中开发智慧/170
不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为/173
对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理/176
别将孩子看得太紧,给孩子机会自由探索/180
多带孩子走出家门,让孩子进行多项感官的体验/184
发现孩子的探索欲望时,给予及时的鼓励/187
把学习演变成游戏,增加孩子对学习的兴趣/190
发起互动主题,引导孩子主动对事物进行探究/193
及时发现学习难点,只给予必要的帮助/196
百闻不如一见,创造机会增加孩子的见识/199
及时发现孩子的独特潜能或兴趣,并予以特别关注/202
CHAPTER 06 和你想的不一样,卓然个性的定型期
每个孩子都是独立的个体,不要把孩子当成你的附属品/206
别以你的想法衡量孩子,孩子和你想的不一样/210
在孩子的成长过程中,你只是配角/214
不和其他孩子横着比,每个孩子都与众不同/218
让孩子在家庭中充当重要的角色,会增加孩子的自信心/222
给予孩子足够的信任,是孩子自尊自信的源泉/226
要想让孩子尊重他人,父母首先要尊重孩子/230
乐于享受孩子给予你的感动和,培养孩子的生活热情/234
孩子应担的责任要让他去承担,让孩子知道这是一种美德/237
犯错和失败不是无能,保护孩子勇于尝试的勇气/240
绝不强迫孩子盲从,打破对孩子的粗暴和专制/243
孩子的个性要慢慢发掘、慢慢培养,不要急于一时/247
CHAPTER 07 管好他自己,自我管理的萌芽期
对孩子越苛求,你会越失望/252
少用命令,多用指导/255
制定规矩必须要结合孩子的能力/259
建立基本是非观,培养孩子辨别真伪善恶的能力/263
事情做错了,必然有后果/266
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