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商家未提供 著
店铺: 闻知图书专营店 出版社: 教育科学出版社 ISBN:9787504177148 商品编码:29279211532 出版时间:2013-07-01
你怎么知道学生会了?/初任教师.教学ABC 9787504177148 教育科学出版社 电子书 下载 mobi epub pdf txt
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你怎么知道学生会了?/初任教师.教学ABC 9787504177148 教育科学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2022
图书介绍
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商家未提供 著
店铺: 闻知图书专营店 出版社: 教育科学出版社 ISBN:9787504177148 商品编码:29279211532 出版时间:2013-07-01
书名 | 你怎么知道学生会了?/初任教师.教学ABC |
定价 | 25.00 |
ISBN | 9787504177148 |
出版社 | 教育科学出版社 |
作者 | |
编号 | 1200778845 |
出版日期 | 2013-07-01 |
印刷日期 | 2013-07-01 |
版次 | 1 |
字数 | 无 |
页数 | 无 |
致谢 引言 概念前测 1评估决策 陈述性信息和程序性信息的区别 设计符合大脑活动规律的评估 基于标准和目标的评估 2识别和加强学生的理解 考查学生理解的传统做法 我们怎么知道学生已经会了? 用脑科学提高记忆效率 考试焦虑和大脑 3教师自编测验的形式 强制xuan择题 论述题 口头报告 表现性学习任务 教师观察 学生自评 4智力测验 智能的类型 利用多元智能强化课堂活动 5表现性学习任务 成长记录袋 教师观察 学生自评 独立或团体项目 布卢姆教育目标分类学 应用程式 6使用学刁导图或量表 用学习导图描述期望结果 使用和创建量表 7创设具有一致性的评估 D1一步:xuan择课堂目标 D1二步:把目标写成文字 D1三步:监测学生的理解 D1四步:创建量表 D1五步:准备评估工具 D1六步:对评估进行再评估 *后几点想法 8州级和全国性评估 如何提高测验成绩 课堂里的高招 概念小结 概念后测 参考文献 |
青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
毫无疑问 我们正处在一个比任何时候都强调教育问责的时代。这要求教师**明了学生的学习成效 善于判断学生是否已经真正学会了 而不仅仅是会应付考试。那么 如何判断学生的理解水平?课堂中可以有哪些学习评估工具?脑科学与学生学习有哪些结合点?等等 这些问题都值得我们深思。 教师意味着什么?学习是怎么发生的?学生的差异在哪里?特殊孩子的需要你了解吗?如何设计有意义的学习?你的媒体武器装备好了吗?如何策略地教学?那些“开小差”的学生怎么办?你怎么知道学生会了?'你怎么知道学生会了'为你解答。 '你怎么知道学生会了'详细考查了目前在表现性评估(即真实性评估)上的所有调研 妥当的教师自编测验、标准化测验和基于标准的教学及其对课堂教学的启示;探讨了六种学生成就测验的有效性 包括测验、监控和教学的有效性;详细讨论了标准化测验、教师自编测验、多样化和真实性评估、成长记录袋、自我评估以及如何设计量表。 |
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